4．如下图所示的实验操作与方法正确的是(　　 )

3．某校同学以“××河水污染情况调查”为课题进行研究性学习，为了较准确地测定河水样品的酸碱度，可以使用(　　 )

A．紫色石蕊试液　　 　　　　 B．无色酚酞试液

C．pH试纸　　 　　　　　　　　　 D．蓝色石蕊试纸

2．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”。下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是(　 　)　

A．“新物质”就是指自然界中不存在的物质

B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质

D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

1．用分子的观点解释下列现象，不合理的是(　　 )

A．食物变质--分子本身发生了变化

B．汽油挥发--分子大小发生了变化

C．热胀冷缩--分子间隔发生了变化

D．花香四溢--分子作扩散运动

33．(共6分)在46.5g硫酸钠和氯化钠组成的混合物中，加入72.8g水，再加入104g溶质质量分数为20%的氯化钡溶液恰好完全反应，滤出沉淀(过滤时损耗不计)，求：

(1)原混合物中硫酸钠的质量；

(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。

32．(共6分)室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。

(1)小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①　　　　　 　；②　　　　 ；……。

(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

(3)小华想用下图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由　　 　(填a或b)端进入。

(4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：

猜想一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

猜想二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

猜想三：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　；

……。

31．(共6分)常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好) ，试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。

　　 ⑴请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中：

⑵若再分别向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液，将会看到的现象是：

A：　　　　　　　　　　　　　　　　 ；B：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

30．(共4分)以下是一些常见物质间互相转化的关系图(有些反应条件已省略)：

已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应的金属和CO₂。下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属。

问：(1)根据上图判断B的化学式为______________；Y的化学式为______________。

(2)写出蓝色溶液与E反应的化学方程式___________________________________。

(3)X除了与黑色固体甲、乙反应外，请再举一例说明X还能发生化合反应，写出反应的化学方程式___________________________________。

29．(共5分)某同学按下列步骤对一种无色溶液进行鉴定实验。请你根据他实验报告中的步骤和现象，填写相应的实验结论(该溶液只含有一种溶质).

实验步骤	实验现象	实验结论
(1)取该溶液少许，向其中加入几滴酚酞试液。	溶液没有颜色变化。	该溶液一定不显_____性。
(2)另取该溶液少许，向其中加入锌粒并把燃着的木条放在试管口。	有无色气体放出，该气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。	生成的气体是________；说明该溶液中的溶质属于类________。
(3)再取该溶液少许，向其中加入稀盐酸，再加入适量溶液。	加入盐酸没有明显现象，加入溶液后有白色沉淀产生。	白色沉淀是________；说明原溶液为________溶液。

28．(共2分)超氧化钾(用X表示)能与二氧化碳反应生成氧气，在载人航天飞机和潜水艇中可用它作制氧剂，供呼吸之用。超氧化钾(X)与二氧化碳反应的化学方程式为：4 X + 2CO₂ 2K₂CO₃ + 3O₂ 则X的化学式为　　　　 ，超氧化钾属于　　　　　　 (填酸、碱、盐、氧化物)。