2．小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量这一问题时.小芳认为:通过下图1装置.用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会 (填“偏高 .“偏低或“不变 ).她根——青夏教育精英家教网—

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2．(5分)小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过下图1装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会___________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：____________________________________________，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)

小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：

[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？

[实验探究]小明设计了上图2装置，进行以下操作：

(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；

(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；

(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前，钟罩内含有___________，产生白烟的化学反应方程式是____________________________________________。

　[得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因_________________________________。

试题详情

1．(4分)下面所示(如下图)为常见气体制备、干燥和性质实验的部分装置。试根据题目要求，回答下列问题：

(1)欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体。

①所选装置的连接顺序为___________(填写装置序号字母)。

②装置A中，发生反应的化学方程式为_________________________________。

(2)欲用一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应)，并验证反应中气体生成物的性质。所选装置的连接顺序为D→B→C。

①装置B中看到的现象是_________________________________。

②通过测量反应前、后D处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁样品的纯度。若实验结束后大玻璃管中的物质里还有少许红色氧化铁。则计算出样品纯度的结果将___________(填“偏大”“偏小”“不影响”，其中之一)。

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2．(4分)市场上有一种用于预防和治疗缺氧症状的便携式制氧器，利用过碳酸钠固体(化学式为2Na₂CO₃·3H₂O₂)和灰黑色固体B(不溶于水)与水混合反应制得氧气，某同学对A、B两种物质进行探究，实验步骤及现象如下图所示：

另做实验发现，B在①、③反应前后质量均不变，且可重复使用。

请回答下列问题：

(1)第②步分离混合物的方法是_________________________________。

(2)B在①、③反应中可能起______________________作用。

(3)写出D、E两种物质的化学式：D___________；E___________。

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1．(5分)以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据你所学知识与掌握的技能回答：

(1)通常所说的煤气中毒是指由___________引起的中毒；

(2)浓盐酸敞口久置于空气中，溶质的质量分数减小的原因是__________________；

(3)走进照相馆洗照片时，营业员会问你“是否要塑封(用塑料薄膜封闭)”，塑封的目的是隔绝______________________。

(4)走进加油站，你会发现除了各种型号的汽油之外，还多了乙醇汽油，至2007年1月1日，包括我市在内推广使用乙醇汽油已经一周年，提倡使用乙醇汽油的目的是_________________________________。最近，国务院颁布了“节能减排”方案，作为中学生，我们应该有节能的意识，从身边的小事做起，请你提出一条具体的节能建议_________________________________。

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16．下列化学反应中属于复分解反应的是

A．