2．教师出示单词卡片，要求学生读出划线部分的字母或字母组合的发音，如blue，look，tall，hard，…集体读和个别读相结合。教师注意纠正发音，帮助学生归纳字母和字母组合的读音规则，以加深理解和记忆。

（五）讲练新学音标的书写形式

教师边范写边讲解书写要领。学生在座位上用练习本初步练习。

（六）书写音标的巩固性练习

1、教师出示音标词，要求学生先读出本节课所教的十个元音和辅音音素，然后拼读音标词，如/ka：/，/h&：s/，/buk/，/'d&k- t+/等等。

6．初步练习：学生依次读，或集体读，教师纠正发音。

（四）巩固性练习

5．教师讲解发音要领，学生仿读。

4．出示五个辅音/f/ /v/ /m/ /n/ /R/的音标图片，教师范读，学生仿读。

3．初步练习：教师让学生按座位依次读，纠正发音。

2．教师讲解发音要领，学生仿读。

1．出示五个元音音素/u：/ /u/ /&：/ /&/ /%：/的音标图片，教师范读，学生仿读。

3．读出或写出下列单词中的字母或字母组合的发音，如：map，baby，day…

（三）讲练新音标的读音（呈现和操练）

2．读出卡片或小黑板上的辅音音素和单词，如：/p/ people /b/ baby…