5.下列分泌物直接进入血液循环的是
A.汗液 B.激素 C.胆汁 D.肠液
4.既能分泌激素,又能分泌消化液的腺体是
A.垂体 B.甲状腺 C.胰腺 D.肾上腺
3.当膈肌收缩时,下列叙述正确的是
A.膈顶部上升 B.气体进入肺内 C.胸廓容积缩小 D.肺内气压增大
2.健康的人体内下列四种液体,其中不含有葡萄糖的是
A.血浆 B.血清 C.原尿 D.尿液
1.小强的爷爷平时戴眼镜,看书时却要摘下眼镜;奶奶平时不戴眼镜,看书时却要戴上眼镜。请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是
A.凸透镜、凹透镜 B.凹透镜、凸透镜 C.都是凸透镜 D.都是凹透镜
7、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的__________、__________、__________、衰老和死亡。
6、探究实验:为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
棉华 |
潮湿(含一定水分) |
干燥 |
潮湿(含一定水分) |
干燥 |
萌发数 |
23 |
0 |
24 |
0 |
(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验提出的探究问题是:______________是否是种子萌发所需要的外界条件?
(2)实验甲和乙对照,变量是_______,通过这组实验可以得出的结论是______________。
(3)根据实验甲和_______的实验结果判断,_______不是种子萌发的环境条件。请说明理由:________________________________________________________。
(4)实验设计中,实验甲和_______不能形成对照,原因是______________。
(5)如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是:___________________。
5、请根据图回答问题:
(1)本装置的目的是验证植物____________________________。
(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在_______环境中,否则会因为______________而使实验效果不明显。
(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水_______说明_____________________。
4、下图表示A、B、C的逻辑关系,请根据该图回答下列有关问题;
(1)如果A代表裸子植物,C代表绿色植物,则B可以代表植物四大类群中的_______,这些植物的共同特点是都能够产生______________。
(2)如果A代表衣藻,C代表藻类植物,则B可以代表的植物类群除了单细胞藻类外,还可以是______________。
(3)如果C代表果实,A代表胚,则B应该表示______________,同时具有这些结构的植物类群应该是最适应陆生环境的____________________________。
3、运用所学知识解答下列问题:
(1)谜语“麻屋子,红帐子,中间坐着个白胖子”指的是_______的果实,它是由花的结构中的_______发育来的。
(2)俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种现象。请分析回答:
①从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是_______,收获得到的“瓜”应该是_______。
②仔细观察右面菜豆种子萌发过程的示意图,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是_______。菜豆幼苗的[1]是由种子的_______发育成的。
(3)①在掰玉米果穗时,发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是:_____________________,为了避免这种现象的发生,可以采用______________方法来弥补。
②被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产,这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片______________,从而提高产量。
(4)绿色植物通过光合作用制造了_______,超过了呼吸作用的需要,排放到了大气中;而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的_______,这样就维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称_____________________。
(5)在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,某同学按照下图所示的实验装置去脱叶片中的叶绿素,未能观察到预期实验现象,原是___________________________________。
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