8．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能____________________，同时，蚯蚓的生命过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能____________________。

7．进入生态系统中的能量是__________，通过光合作用固定的__________，这些能量以有机物的形式储存在植物体中。能量在食物链中的流动特点是单向流动，因此生态系统中消费者的数量多少取决于__________，生态系统中物质流动的特点是__________，物质是不减少的。

6．目前在某些城市时兴一种水晶样的生态球作为家庭摆设，该球密封，内装有水分，2-3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水草。妙在小鱼、水草都是活的，分析并回答问题：

(1)这个生态球应放在__________的地方。

(2)小鱼和水草能生存的原因是：水草能够进行__________；小鱼通过呼吸作用为水草提供__________，其排泄物被__________分解后，再被水草利用。

(3)该生态球的非生物部分是____________________等。

5．环境因素分为非生物因素和生物因素两类，前者包括__________、温度、水、空气等；生物间的关系有__________、__________、__________。

4．根据显微镜某个部分的作用，填出该部分在图中的位置和名称。[　　　　 ]内填序号，横线上填名称。

(1)取显微镜时，握镜的部位是[　　 ] __________，用来调节光线强弱的结构是[　 ] __________。

(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[　 ] __________。

(3)安装物镜的部件是[　　 ] __________。

(4)放置标本的部件是[　　 ] __________，中央有通光孔，两旁各有一个[　　 ] __________。

3．在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据，分别求平均值进行比较，可以知道_____________；如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解_________________；如果把三处的曲线放在同一个坐标图上，还可以比较________________。

2．下图为生态系统的食物网简图，据图回答下列问题

(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_________部分和_________者。

(2)从总体上看，植物的数量总比食草动物__________，食草动物的数量总比食肉动物__________。

(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是__________的关系，这样就形成了__________。本图中有__________条食物链，它们相互关联，形成食物网。

(4)图中最长的一条食物链可表示为______________________________。

(5)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____________________。

(6)在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是__________，对鼠有间接关系的生物是__________。

1．生物圈的范围：以__________为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括__________、和__________。__________是地球上最大的生态系统。

48．“非典”和“禽流感”等传染病是由病毒引起的。关于病毒的说法，正确的是

A．病毒没有细胞结构，不是生物　 　　　　　　　 B．病毒没有细胞结构，是生物

C．病毒有细胞结构，不是生物　 　　　　　　　　　 D．病毒有细胞结构，是生物

47．对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一点的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是

A．阳光　　 　　　　　　　 B．温度　　 　　　　　　　　 C．海水含盐量　　 　　 D．海水含氮量