1．中共中央、国务院2007年2月27日在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。遗传学家、小麦育种专家　　被授予中国2006年度国家最高科技奖。　　 　　　　 (　)

A．袁隆平　　B．李振声　　　　 C．王选　　　　　 D．黄伯云

19．材料一：党的十六届六中全会全体审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会的若干重大问题的决定》。全会认为(　　 )是中国特色社会主义的本质属性，是国家富民族振兴、人民幸福的重要保证。

　 　材料二：关于“和谐”二字，国家政协委员张贤亮作出这些解释：“和”，左“禾”右“口”就是每个人有饭吃；“谐”，左“言”右“皆”，就是每个人都有发言权。

　　 (1)请结合时政材料将上述材料中的空缺补充完整。　

　　 (2)材料二中，“和”字的解释给我们的启示是“必须加强经济建设”，那么，“谐”的解释给我们的启示是什么?

　　 (3)我国政府让全国人民有饭吃，并吃得饱吃得好，采取了若干措施。根据教材所学知识，你认为主要采取了什么措施?(至少写出两条)

　　 (4)我国提出要构建和谐社会的重要意义是什么?

18．小叶的母亲因为车祸突然身亡，父亲也从此经常酗酒，对自己不管不问，面对如此变故，小叶从此萎靡不振．经常逃课去网吧，整天沉浸于网络游戏中，也很少回家，更不敢面对着残酷的现实。　　

　　 (1)沉迷于网络游戏的小叶因为长期的逃学，以至于荒废了学业，最终沦落为一个一事无成的街头小混混。后来，因迷恋游戏却又苦于没钱，竟去拦路抢劫，最终受到了法律的制裁。他的经历告诉了我们有什么道理?

　　 (2)现实生活中类似小叶的悲剧还有很多，为了避免有更多的未成年人重蹈覆辙，你认为该怎样保护未成年人的健康成长?(至少从三个角度)

17．材料一：根据有关研究报告，2004年我国科技创新能力在49个国家(占世界GD-PR 92%)中位居34位，处于中等水平，商务部长薄熙来曾说过：中国需要卖掉8亿件衬衫才能换来一架波音飞机。

　　 　材料二：长江三角洲号称国家经济发展的火车头。2005年，长江三角洲16城市居民可支配收入首次突破1．5万元，但是，长江三角洲经济发展代价令人生畏。20世纪90年代，嘉兴地区二三类水体占50%；2000年，嘉兴境内义务合格的表饮用水。　

　　 (1)两则材料分别说明了我国经济发展中存在的什么问题?　　

　　 (2)为解决以上问题我国分别实施了什么战略?　　

16．2006年是中国“多边外交年”，是新毕国成立以来外交成果最丰硕的一年。这一年里，中国高举和平、台作、发展的旗帜，把握时机，广结良缘，运筹多边外交，践行“和谐世界”的理念，成为举世瞩目的焦点。

　　 (1)请结合时事材料，列举2006年5月--至今，我国实施多边外交的重要事例(至少三件)

　　 (2)我国积极发展多边外交，践行“和谐世界”理念，积极推进“和谐世界”，成为举世瞩目的焦点。这说明了什么问题?

15．一位社会学家说“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这告诉我们

　 A．学会辨别是非善恶是十分重要的

　 B．只要学会了辨别是非善恶就不会再犯错误　　

　　C．辨别是非善恶的人都生活在优良的环境中

　　D．宁肯当文盲也不能当“德盲”　　

第Ⅱ卷(非选择题共20分)

14．2007年1月，北京通州市的很多市民接到一条“病猪肉”短信，一时间人心惶惶，影响了人们的正常生活。后经警方严密侦查终于将散布谣言的程某抓获，并根据有关法律将其拘留9天，对此认识不正确的是　　

　　A．公民要自觉守法，依法规范自己的行为

　　B．这体现了依法治国的基本方略　　

　　C．公民行使自己权利和自由，不得损害国家的、社会的、集体的利益

　 　D．这侵犯了公民言论自由的正当权利

13．因厌恶读书而辍学的王立因参与盗窃收到法律惩罚，在宣判之后，他感叹地对记者说：“我的命不好。如果我的父母好好管教我，如果我能上一个好学校、有一位对我好的老师，有些愿意帮助我的同学，我决不会落到这个地步!”对王立的感叹，你的认识是

　 　A．多抱怨些命运，就减轻了自己的罪责

　　B．把责任推给别人，自己就容易改正错误

　　C．王立这样的遭遇确实让人同情，社会对他太不公平

　 D．自己对自己不负责任，后果只能由自己承担

12．著名作家叶辛的作品《商贾将军》一书，涉嫌抄袭、剽窃中国作家协会、函授大学分校校长段平于1998年出版的《记功好义》一书的好多地方，对此，段平向昆明市中级人民法院提起诉讼。段平提起的诉讼的目的是________，本次诉讼的类型是_________。

　　A．依法保护自己的智力成果权民事诉讼

　　B．依法保护自的合法财产法律诉讼

　　C．打击非法出版活动刑事诉讼

　　D．行使公民的基本义务行政诉讼．

11．科学家指出：如果许多人聚合在一起，就某个问题各抒己见，相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生l加l大于2的效果，这给我们的启示是

　 A．合作离不开竞争　　

B．竞争妨碍合作

　 C．竞争促使对手相互促进，共同提高

　D．在竞争中要处理好与对手的关系