10．很多中学生感觉时间不够用，要做作业还要复习功课，做了这门作业还有别的功课，常常是手忙脚乱，什么也做不好。你认为造成他们学习时间不够用的原因是

①做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多　

②上课认真听讲，课后及时复习，把握好每个环节的质量　

③从来不制订学习计划、做事太随意，顾头不顾尾　

④学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理　

⑤制订切实可行的学习计划，科学地安排时间　

⑥制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱

　　 A．①②③　　 B．①③④⑥　　 C．②⑤　　 D．④⑤⑥

9．七年级学生何某不认真学习，经常旷课、逃学。老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。"何某的言行

①没有珍惜受教育的权利　

②没有自觉履行受教育的义务　

③是正确行使公民权利的表现　

④割裂了权利和义务的关系　

⑤表明受教育的权利是可以放弃的

　 A.①②④　　 B．②③④　　　 C．①③⑤　　 D．①②③④

8．全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。回首自己的成长经历，张立勇说：“人在任何环境下，从任何起点学习都不晚。”这启示我们

①学习是进步的根基　

②成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求　

③不断学习，不断进步，应是我们一生的追求　

④只要具有一定的知识，就是社会所需要的人才

　 A．①②③④　　 B．①②③　　 C．①②④　　 D．②③④

7．“神童”方仲永，小小年纪就能出口成章。但是由于他不能潜心学习，到了成年以后却表现平平，毫无出奇的地方。这对我们正确地认识自己的启示是

①我们要学会用发展的眼光看待自己　

②人无法认识自己，常常被日常事务所迷惑　

③对事物不要过分地乐观，期望越高，失望越大　

④我们既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点

　 A．①②　　 B．①③　　 C．①④　　 D．③④

6．要融人班集体首先要处理好与同学的关系，建立良好的同学关系是我们融入到新的集体必备的条件。为此我们要：

①做到主动热情真诚，这是优化同学关系的重要前提　

②平等对待、尊重他人的人格，懂得尊重他人的人才可能受人尊重　

③正确处理合作与竞争的关系，学会在合作的基础上开展必要而有益的竞争　

④我行我素，不管他人的感受，充分表现自我

　 A．①③④　　 B．②③④　　 C．①②③　　 D．②③

5．小永在小学是个极普通的学生，各方面表现平平。要上中学了，小永有许多新的想法。下面是小永进入初中后的打算：　

它给我们的启示有：①进入新的学习环境，要确立新的追求目标　 ②目标的确立要高，否则说明自己决心不大　 ③目标的确立要全面，德、智、体、美等全面发展　 ④目标的确立要有次，实现的过程要循序渐进

　 A．①②③④　　 B．①②③　　 C．③④　　 D．①③④

4.青春更多的是梦想，是激情，是幸福。拥有美好青春的我们要

①每天都站在新的起跑线上，追求积极向上的人生　

②尽情放飞自己的梦想，并努力追寻生命的价值　

③珍惜时间，珍爱生命，并开创属于自己的灿烂人生　

④尽情地享受生活，无所顾忌

　 A．①③④　　 B．①②③　　 C．①②④　　 D．②③④

3．王顺友是四川省木里藏族自治县“马班邮路”投递员，他二十年中每年至少330天在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；他二十年步行26万公里，相当于环绕地球六圈半；他二十年没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率达100%，真可谓“近邻尚隔百里远，世上最亲邮递员。”从王顺友身上我们可以看出

①新时期仍需要发扬艰苦奋斗精神　

②平凡的岗位也可以做出不平凡的成绩　

③他具有创新精神　

④职业没有高低贵贱之分，努力做好本职工作也是一种奉献

　 A．①②④　　 B．①②　　 C．①③④　　 D．①②③④

2．“人生不出售来回票，一旦动手，决不返回。”(罗曼·罗兰)“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”(庄子)这两则名言说明的道理是

　 ①人的生命是不可重复的，人的生命是短暂的　

②生命无比可贵，我们一定要珍爱生命　

③在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命　

④青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回

　 A．①②③④　　 B．①②③　　 C．①②④　　 D．②③

1．生命需要相互关爱。对此理解正确的是

　 ①每个人都应珍爱自己的生命，展现自己独特的风采　

②生命需要相互关爱仅仅指的是人与人之间要相互关心和爱护　

③地球上的各种生命都需要相互尊重和关爱　

④关爱其他生命也就是关爱人类自己

　 A．①②　　 B．②③　　 C．③④　　 D．①③④