14、培根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使深刻，伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人善辩。”这句名言告诉我们

　　 ①学习有利于提高品德修养 ②学习有利于增长自己的才干 ③多读书就一定会成才 ④学习成绩好的学生品德一定高尚

A．①③　 　 B．①②　 　 C．②③ D．③④

13、中学的课程明显地与小学不同。学科增多了，有语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、物理、化学等等。面对这些变化，你准备

A．根据自己的兴趣挑选一些重要的学科学习，其他的应付一下

B．学好语文、数学、英语，放弃其他学科

C．改进学习的方式方法，适应新的学习生活 D．还是按照小学的学习方法进行学习

12、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁……这些事例充分说明

A．一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人

B．青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期

C．生命的价值需要一点一点去创造　 　　　 D．有理想的人心想事成

11、奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。’”奥斯特洛夫斯基这段令人热血沸腾的名言告诉我们

A．人生的价值在于创造和奉献　 　 B．要实现人生价值，必须干大事业

C．一个人只有为社会做出重大贡献，人生才会有意义　　 D．生命的价值在于享受

10、我国在宪法、民法、经济法、刑法、环境保护法、食品卫生法、药品管理法、道路交通安全法等法律法规中都对保护公民的生命健康权作了具体的规定。这说明

A．我们的生命健康权不会受到不法侵害

B．我们的生命健康权受法律保护，不必增强自我保护意识

C．我们青少年生活经验少，特别容易受到伤害　　　 D．我国法律保护公民的生命健康权

9、听一支好歌、读-首好诗、看-场球赛、攻克一道难题、战胜-次挫折……都会让我们无比快乐；妈妈的-句叮咛、师长的-次表扬、朋友的-个祝福……都会让我们无比幸福。这告诉我们

A．生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐

B．生命是一个过程，这个过程不会有烦恼、困难和痛苦　 C．热爱生活，应从点滴做起

D．要使生活有意义，我们必须只听表扬的话，不听批评的话

8、在这个世界上，形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。这表明

A．世界因生命而精彩　 　　　　　 B．植物和动物是地球上最珍贵的财富

C．地球属于植物和动物，不属于我们人类　 D．世界的丰富多彩与人类无关

7、每个人来到世上都不容易，人生还有许多东西等我们去体验和创造，前提是要拥有生命。这就告诉我们

A。每个人的生命都是独特的，都是无可取代的　 　　 B．人最宝贵的是生命

C．众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统　 D．生命属于我们只有一次

6、从2006年春季开始，我国在西部农村实行“两免一补”政策，2007年扩大到全国农村，这一举措

　 ①有利于减免贫困学生的经济负担 ②有利于限制教育乱收费现象 ③造成了学校经费不足，教育质量下降④可以保障适龄儿童和青少年的受教育权

A．①②④　 B．①③④　 C．②③④　 D．①③

5、“以铜为镜，可以正衣冠……以人为镜，可以知得失”。这旬古训体现的深刻道理是

　 ①要善于与人交往 ②自我认识与自我评价的重要性 ③要学会从他人的评价中认识自己④要善于接受他人的建议

A。①② B．③④ C．①③④　 D．①②③