3、一个盛水的容器底部有一小孔。静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下述几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则：　 (　　 )

　　 A．容器自由下落时，小孔向下漏水

　　 B．将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水；

　　 C．将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水；

　　 D．将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水。

2、以下说法中，正确的是：(　　 )

　　 A．一个物体所受合外力为零，它的机械能一定守恒

　　 B．一个物体做匀速直线运动，它的机械能一定守恒

　　 C．一个物体所受合外力的冲量不为零，它的机械能可能守恒

　　 D．一个物体所受的合外力对它不做功，它一定保持静止或匀速直线运动状态

1、如图所示，位于光滑固定斜面上的小物块P受到一水平向右的推力F的作用。已知物块P沿斜面加速下滑。现保持F的方向不变，使其减小，则加速度：(　　 )

　　 A．一定变小　　 B．一定变大

　　 C．一定不变　　 D．可能变小，可能变大，也可能不变

23．有一可绕水平轴转动半径为r的轻质鼓形轮。在轮上绕有细绳，绳的下端挂有质量为M的物体，在鼓形轮的轴上固定着四根相互垂直的长度均为L的轻杆，且L＝2r。在轻杆的末端各固定一个质量m的小球，且M=4m，如图20所示。释放M后，M从离地H高处无初速下落，着地后M的速度立即变为零，而鼓形轮继续转动，细绳又绕在轮上。(不考虑M晃动，不计细绳与鼓轮之间的摩擦生热)

求：(1)M第一次即将着地时的速度；

　 (2)M第一次着地后又被拉起能上升的最大高度；

　 (3)M运动的总路程。

22．某兴趣小组对一辆自制遥控小车的性能进行研究。他们让这辆小车在水平的直轨道上由静止开始运动，并将小车运动的全过程记录下来，通过处理转化为v-t图象，如图19所示(除2s-10s时间段图象为曲线外，其余时间段图象均为直线)。已知在小车运动的过程中，2s-14s时间段内小车的功率保持不变，在14s末停止遥控而让小车自由滑行，小车的质量为1．0kg，可认为在整个运动过程中小车所受到的阻力大小不变。求：

　 (1)小车所受到的阻力大小；

　 (2)小车匀速行驶阶段的功率；

　 (3)小车在加速运动过程中位移的大小。

21．站立在地面上的质量分别为M和M+m的两个人，分别拉住定滑轮两边的绳子往上爬。开始时，两人与定滑轮的距离都是h，如图18所示，设滑轮和绳子的质量及滑轮轴处的摩擦均不计, 且人施加于绳子的力恒定。

问：当质量小的人在时间t内爬到滑轮时，质量大的人与滑轮间的距离是多大？

20．在赤道上某处以速度v₀竖直向上抛出一个小球，经过时间t，小球落回抛出点。若还已知地球的半径为R，自转周期为T，试用上述物理量表示地球同步卫星离地面的高度。

19．某高速公路边的交通警示牌有如图17a所示的标记，其意义是指车辆的瞬时速度不得超过90 km/ h。若车辆驾驶员看到前车刹车后也相应刹车，反应时间也恒定为1 s，假设车辆刹车的加速度相同，安全距离是两车不相碰所必须保持的距离的2倍，则车辆行驶在这条公路上的安全距离为多大？

甲同学这样解答：车速v₀＝＝25m/s，末速v_t＝0。

作v-t图求解(如图17b)。从图中可得两车所要保持的距离就是平行四边形abdc的面积，其面积恰等于矩形Oace的面积，即： S_abdc＝25×1＝25m，所以安全距离为50m。

而乙同学认为甲同学的分析不够全面，只分析了一种情况，乙同学认为安全距离应该大于50m。

为什么说甲同学的分析不够全面？你认为还有哪些情况，请予以说明并有解答过程(也可作图并说明)。

18．采用如图15所示的装置验证机械能守恒定律

　 (1)某组同学利用mgh=mv²/2验证机械能守恒定律，下列操作步骤错误及不必要的是

A．用天平称出物体的质量；

B．把打点计时器固定在铁架台上，并用导线将打点计时器接在交流电源上；

C．将连有重物的纸带穿过限位孔，用手提着纸带，让重物尽量靠近打点计时器；

D．先接通电源，再松开纸带；

E．更换纸带，重复几次，选用点迹清晰且第1、2两点间的距离约为2mm的纸带；

F．依据纸带求出重力加速度；

G．根据公式v=gt求出速度；

H．比较mgh与mv²/2的大小，验证机械能是否守恒。

　 (2)某同学利用如图15所示的实验装置研究从静止开始下落的物体所受阻力的情况，得到如图16所示的纸带(A、B、C、D、E均为相邻的打点)，测出A、C间的距离为14．77cm，点C、E间的距离为16．33cm。已知当地重力加速度为9．8m/s²，重锤质量为m=1．0kg，设重锤所受阻力大小不变。在从A下落到E的过程中，阻力大小为　　 ________N。

17．在“探究加速度与力、质量关系”的实验中：

　 (1)某小组的几位同学在讨论制定实验方案时分别提出以下几点意见，你认为正确的

A．实验中一定要测出加速度的具体数值　

B．实验中也可不测加速度的具体数值，只要测出不同情况下加速度的比值就行了

C．若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想，在作图线时最好以F²为横坐标

D．不管是在探究加速度与力的关系时还是在探究加速度与质量关系时，所要测量的物理量都是3个

　 (2)在用纸带、倾斜的木板、小车与沙桶探究的实验中，小车的合力与小盘和砝码重力相等的前提是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。　

　　 (3)在该实验中，用改变砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图14所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是

　　　 　　 A．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且小车质量较大

　　　　　 　 B．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大

C．平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大

D．平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大