8.现代科学研究中常要用到高速电子,电子感应加速器就是利用变化的磁场产生电场使电子加速的设备,它的基本原理如图所示。在上、下两个电磁铁形成的异名磁极之间有一个环形真空室,电子在真空室中做圆周运动。上边为主视图,下边为真空室的俯视图。如果从上向下看,电子沿逆时针方向运动,则以下方法能够使电子加速的是 ( )
A.若电磁铁线圈中的电流方向与图示中方向一致,使电流减小
B.电磁铁线圈中的电流方向与图示中方向一致,保持电流不变
C.若电磁铁线圈中的电流方向与图示中方向相反,使电流增大
D.若电磁铁线圈中的电流方向与图示中方向相反,使电流减小
试题立意:电磁场理论的应用
7.在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做的功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面几个实例中应用到这一思想方法的是 ( )
A.根据加速度的定义,当非常小,就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用点来代替物体,即质点
试题立意:考察对物理学中基本方法:极限法、控制变量法、理想模型法、微元法的理解和区分
6.有一直径为0.3m的皮球,在温度为37℃时,球内气体的压强为2.0105Pa,球壳处于张紧状态。试估算球壳中任意一个直径为0.3m的圆周上每厘米长度上两侧球面由于气体压迫而产生的彼此相拉的力的大小 ( )
A.0.75 N B.1.5 N C.75 N D.150 N
试题立意:建模
5.在家庭电路中,为了安全,一般在电能表后面的电路中安装一个漏电保护器,如图所示。其原线圈是进户线的火线和零线并在一起双线绕成。当漏电保护器的ef两端没有电压时,脱扣开关S能始终保持接通;当ef两端一旦有电压时,脱扣开关立即断开,切断电路以起到保护作用。关于这个电路的工作原理,下列说法中正确的是 ( )
A.当用户的电流超过一定值时,脱扣开关会自动断开
B.当火线和零线之间电压太高时,脱扣开关会自动断开
C.当站在地面上的人触及b线时,脱扣开关会自动断开
D.当站在绝缘物上的人双手分别接触b和d线时,脱扣开关会自动断开
知识点:自感现象
4.“二分频”音箱内有两个不同口径的扬声器,它们的固有频率分别处于高音、低音频段,分别称为高音扬声器和低音扬声器。音箱要将扩音机送来的含有不同频率的混合音频电流按高、低频段分离出来,送往相应的扬声器,以便使电流所携带的音频信息按原比例还原成高、低频的机械振动。下图为音箱的简化电路图,高、低频混合电流由a、b端输入,L1和L2是线圈,C1和C2是电容器,则下列说法正确的是 ( )
A.甲扬声器是高音扬声器
B.C2的作用是阻碍低频电流通过乙扬声器
C.L1的作用是阻碍低频电流通过甲扬声器
D.L2的作用是增强通过乙扬声器的低频电流
知识点:电感和电容对交变电流的作用
3.如图所示,是两个城市间的光缆中的一条光导纤维的一段,光缆总长为L,它的玻璃芯的折射率为n1,外层材料的折射率为n2。若光在空气中的传播速度近似为c,则对于光由它的一端射入经多次全反射后从另一端射出的过程中,下列判断中正确的是 ( )
A.n1< n2,光通过光缆的时间等于
B.n1< n2,光通过光缆的时间大于
C.n1> n2 ,光通过光缆的时间等于
D.n1> n2 ,光通过光缆的时间大于
知识点:全反射的应用
2.回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频电源的两极相连接的两个D形金属盒,两盒间的狭缝中有周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示,则下列说法中正确的是( )
A.只增大狭缝间的加速电压,可增大带电粒子射出时的动能
B.只增大狭缝间的加速电压,可增大带电粒子在回旋加速器中运动的时间
C.只增大磁场的磁感应强度,可增大带电粒子射出时的动能
D.用同一回旋加速器可以同时加速质子()和氚核()
知识点:回旋加速器
1.地球上接收到的太阳光谱中有许多暗线,它们对应着某些元素的特征谱线。下列说法正确的是 ( )
A.太阳光谱是连续光谱
B.太阳表面大气层中缺少相应的元素
C.这些暗线是由于太阳大气层中相应元素的原子从低能级向高能级跃迁形成的
D.这些暗线是由于太阳大气层中相应元素的原子从高能级向低能级跃迁形成的
知识点:光谱和光谱分析
3.要合理分配时间,每道题都要做答,不要空题。要镇静作答,每一道题都能有自己的得分点。
选择题
2.答题卡设计的空白应能满足答案所需,请提醒学生不要字迹太潦草、太大,以至于所留空白不够填写。
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