4.如图为监控汽车安全带使用情况的报警电路,S为汽车启动开关,汽车启动时S闭合。RT为完全带使用情况检测传感器,驾驶员系好安全带时RT阻值变大。要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警。则在力中虚线框内应接入的元件是 ( )
A.“非”门 B.“或”门 C.“与”门 D.“与非”门
3.如图所示,在一真空区域中,AB、CD是圆O的两条直径,在A、B两点各放置电荷量均为+Q的点电荷,关于C、D两点的电场强度和电势,下列说法正确的是 ( )
A.场强相同,电势相等 B.场强不同,电势相等
C.场强相同,电势不相等 D.场强不相同,电势不相等
2.一质点在平面内运动的轨迹如图所示,已积质点在x方向的分运动是匀速运动,则关于质点在y方向的分别运动的描述正确的是 ( )
A.匀速运动 B.先匀速运动后加速运动
C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动
1.用比值法定义物理量物理学中一种很重要的思想方法,下列表达中不属于用比值法定义物理量的是 ( )
A.感应电动势 B.电容
C.电阻 D.磁感应强度
19.(20分)
如图所示,光滑水平面上静止一质量为M=0.98kg的物块。紧挨平台右侧有传送带,与水平面成30°角,传送带底端A点和顶端B点相距L=3m。一颗质量为m=0.02kg的子弹,以的水平向右的速度击中物块并陷在其中。物块滑过水平面并冲上传送带,物块通过A点前后速度大小不变。已知物块与传送带之间的动摩擦因数,重力加速度g=10m/s2。
(1)如果传送带静止不动,求物块在传送带上滑动的最远距离;
(2)如果传送带匀速运行,为使物块能滑到B端,求传送带运行的最小速度;
(3)若物块用最短时间从A端滑到B端,求此过程中传送带对物块做的功。
18.(16分)
如图所示,半径R=0.5m的金属圆筒a内同轴放置一半径稍小的金属圆筒b,筒a外部有平行于圆筒轴线、范围足够大的匀强磁场,磁感应强度B=0.2T。两圆筒之间加有U=150V的电压,使两圆筒间产生强电场。一比荷为的带正电粒子从紧贴b筒的c点由静止释放,穿过a筒上正对c点的小孔,垂直进入匀强磁场(不计粒子重力)。
(1)求带电粒子在磁场中做圆周运动的轨道半径;
(2)若粒子从小孔射出的同时,筒a沿逆时针方向绕轴线高速旋转。为使粒子在不碰到圆筒a的情况下,还能返回到出发点c,则圆筒a旋转的角速度应满足什么条件?(忽略筒a旋转引起的磁场变化,不计粒子在两筒间运动的时间)
17.(4分)
遥控赛车比赛中有一个规定项目:飞越“壕沟”。比赛要求:赛车从起点A由静止出发,沿水平直线轨道运动,在B点飞出后越过“壕沟”,落到平观EF段(如图所示)。赛车通电后以额定功率P=1.5W工作,在AB段运动过程中,受到阻力恒为F1=0.3N,在空中运动的过程不计空气阻力。已知赛车质量m=0.1kg,AB的长度L=10.00m,BE的高度差h=1.25m,BE的水平距离s=1.50m。(重力加速度g=10m/s2).
(1)若赛车在AB轨道上能达到最大速度,求的大小;
(2)要使赛车完成比赛,赛车通电时间至少为多长?
16.在“电流表改装成电压表”的实验中。
(1)现将满偏电流的电流表改装成量程为3.0V的电压表,需
(填“串联”或“并联”)一阻值等于 Ω的电阻。
(2)某实验小组用下列器材测量电流表内阻,请用线条代替导线将器材连成测量电流表内阻的实验电路。(R1为电阻箱,R2为阻值很大的电位器)
(3)下图是将改装好的电压表跟标准电压表进行核对的实物连接图,请把实物图相应的实验电路图画在下边的方框内。
15.教材中在探究加速度与力和质量的关系的实验中,采用的是两辆小车同时运动进行比较的方法,这样做的好处是可使数据的分析与处理变得简单易行,如图所示。
(1)实验中要研究在小车质量一定的情况下加速度与合外力的关系,其做法是使两小车的质量相同,两托盘中所放砝码的数量 (选填“相同”或“不同”)。让两辆小车同时开始运动,然后同时制动,便可通过测量两小车拽过的绳子的长短来比较两小车的加速度。这样做依据的物理公式是 。
(2)在探究速度与质量的关系时,实验中采用的是在两托盘中放相同数量的砝码,这样做的目的是保证两小车 相同。为了检验小车的加速度a是否与其质量m成反比,在处理实验数据时可采用做出一次函数图象的方法。如果纵坐标表现加速度a,其横坐标应该选用 。
(3)处理数据时,总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。两实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要 一些(选填“大”或“小”)。因此,为使实验结论的可信度更高一些,应使托盘和砝码的总质量尽可能 一些(选填“大”或“小”)。
14.在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,
(1)以下对实验的几点建议中,有利于提高测量结果精确度的是 。
A.实验中适当加长摆线
B.单摆偏离平衡位置的角度不能太大
C.当单摆经过最大位置时开始计时
D.测量多组周期T和摆长L,做L-T2关系图象来处理数据
(2)某同学在正确操作和测量的情况下,测得多组摆长L和对应的周期T,画出L-T2图象,如下图所示。出现这一结果最可能的原因是:摆球重心不在球心处,而是在球心的正方(选填“上”或“下”)。为了使得的实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响,他采用恰当的数据处理方法:在图线上选取A、B两个点,找到两点相应的横纵坐标,如图所示。用表达式g= 计算重力加速度,此结果即与摆球重心就在球心处的情况一样。
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com