第二节　 书面表达(满分25分)

　　 假设你是李华。美国一所友好学校准备与你们学校共同创办一份中学生英文刊物，该校格林先生来信询问有关情况。请你给他写封回信，主要内容如下：

*表示赞成。

*提出你喜欢的栏目。简要说明理由。

注意：

1．词数100左右。

2．信的开头和结尾已为你写好。

3．适当增加细节，以使行文连贯。

4．参考词汇：栏目-column

Dear Mr. Green,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 June 8

　 I am very excited to learn that we are going to start a magazine together.　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Yours faithfully,

Li Hua

第一节　 短文改错(共10小题；每小题1分，满分10分)

此题要求改正所给短文中的错误.对标题号的每一行做出判断：如无错误，在该行右边的横线上划(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：

此行多一个词：把多余的词用斜线划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

此行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(^)，在该行右边横线上写出该加的词。

此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

1．Many young men in his position would lead a cosy life, but young Banks had appetite for knowledge　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

2．Banks was the first to move crops from one continent to another in a large scale　　　 　　　

3．Captain Cook received secret instructions to search and unknown southern continent　 　　　

4．Habitat, such as soil conditions, is of equal important to the output of crops　 　　　　　　　

5．Sometimes, the promises do not make a sense.　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

6．Arming with facts and figures, customers are better able to deal with the often powerful arguments given by a salesman or saleswoman.　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

7．Many governments use ad campaigns to make people aware with social problems and government policies.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

8．We had no choice but pray for God’s mercy.　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

9．We traveled by the day.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

10．A memorial to all who risked their lives to save that of others.　　　　　　　　　　 　　　

35．I’d appreciate 　　　　　if you could lend me a hand with my new design of the overpass.

　　　 A．so　　　　　　　　　　　 B．it　　　　　　　　　　　　 C．that　　　　　　　　　　 D．you

34．It was not until 　　　　that 　　　　to prepare his lessons.

　　　 A．did his father come in; the boy began

　　　 B．his father came in; did the boy begin

　　　 C．did his father come in; did the boy begin

　　　 D．his father came in; the boy began

33．The teacher usually assigns some work to 　　　　　is responsible.

　　　 A．whom　　　　　　　　 B．who　　　　　　　　　　 C．whomever　　　　　 D．whoever