28．伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”这表明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①他提倡自然权利学说　 　　　　　　　　　　　 ②他强调人民应享有言论自由

　　　 ③他主张人人平等　　　 　　　　　　　　　　　 ④他主张思想自由

A．①②③　　　 　　 B．②③④　　　 　 C．①②③④　　 　　 D．①③④　

27．16-18世纪，在美洲大陆出现了许多构词方式为“新×××”的地名，如：新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这一现象的根源是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．新兴城市大量出现　　　　　　　　　　　　　　 B．大批美洲独立国家的建立

　　　 C．工业革命的进行　　　　　　 　　　　 D．欧洲殖民者掠夺美洲土地

26．儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．民为贵，社稷次之，君为轻　　　　 B．制天命而用之

　　 C．天人感应，君权神授　　　　　　　 D．为天下之大害者，君而已矣

25．《韩非子》中有一个故事： “鲁人善织屦(麻等织成的单底鞋)，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰；‘子必穷矣。’鲁人曰：‘何也？’曰：‘屦为履之也，而越人跣行，缟为冠之也，而越人被发，以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？’” 从中我们可以获得的信息有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①战国时期已经有了私人手工业　

　　　 ②当时手工业者以家庭为单位进行生产

　　　 ③当时手工业者可以自由流动　　

　　　 ④手工业者受到歧视

　　　 A．②③④　　　　　 B．①②③ 　　　　　　 C．①②④　　　　 　D．①③④

24．公元前 782 年，幽王宫涅继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑 … … 幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明 　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．幽王荒淫无道　　　

　　　 B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务

　　　 C．西周末年诸侯势力强大　　　

　　　 D．分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令

25．[中外历史人物评说]

乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为国家独立进行了不懈努力。

　　 乔治·华盛顿　　　　　　 圣雄甘地　　　　　　 　　孙中山

结合所学知识，回答下列问题：

(1)华盛顿与孙中山奋斗目标有什么共同之处？同为亚洲觉醒的先驱，孙中山和甘地领导民族解放运动的方式有什么不同特点？(4分)

(2)华盛顿、孙中山、甘地三人成为“国父”的主要理由是什么？(6分)

(3)华盛顿、孙中山、甘地三人有哪些优秀品质值得我们学习？(2分)

24．[历史上的重大改革回眸] 人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。其中梭伦改革、商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型。

材料一

材料二　 黑色的土地，将是最好的证人，

　　 因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，

　　 以前她倍受奴役，而今已重获自由。

　　 许多被出卖的人们，

　　 ……

　　 我都使他们获得解放！

材料三

材料四　 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！

──《魏书》卷三十四《习学记言序目》

请回答：

(1)根据以上材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？(3分)

(2)材料二、三、四，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？(3分)

(3)你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？(2分)为此作为一名改革者应坚持何种态度？(2分)

(4)结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？(2分)

23．最近某中学历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动(教师指导、学生参与展览的筹备与宣传)。现摘录其中的部分探究主题材料，结合所学知识回答相关问题：

探究主题一　 东西方的古代哲学与教育思想

孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。

苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”(或“道德就是知识”)。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。认为：“美德由教育而来”。

请回答:

(1)根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同点？(2分)

探究主题二　 东西方的启蒙思想

16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。

--张岱年、方克立主编《中国文化概论》

请回答:

(2)17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想。中外启蒙思想最主要的共同主张是什么?依据材料，结合所学知识，说明中国明清时期的进步思想为什么没有成为“近代社会的宣言书”？(4分)

探究主题三　 西学东渐

19世纪中后期到20世纪初期中国人对西学一直存在争论。以下是其中的四种观点。

甲　 认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。

乙　 认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。

丙　 认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能从更广泛的层面上进行学习。

丁　 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

请回答：

(3)指出材料中甲、乙、丙、丁对待西学的具体态度上有何不同？(4分)

(4)通过以上对人类不同文明的探究，我们从中得到哪些结论？(2分)

22．如果你参加了“中国与世界经济全球化”为主题的研究性学习小组。请结合材料回答下列问题：

材料一　 15世纪末开始，为了寻求海外财富，西欧国家的航海家们纷纷扬帆远航，驶向茫茫大海，陆续开辟通往世界各地的新航路。在激烈的贸易竞争和殖民地争夺中，世界市场逐渐形成，成为经济全球化开端。

(1)面对西方开拓世界市场所带来的挑战，明清政府是如何应对的？影响如何？(3分)

材料二　

　　　 图1：鸦片战争后流入　　 图2：江南制造总局　 图3：1863年上海洪盛机器碾米厂

　　　　　 城市的破产农民

(2)据上述三图，分析近代西方工业文明对中国社会经济的影响主要表现在哪几个方面？(3分)

材料三　 19世纪晚期英国海外贸易示意图

(3)上图反映19世纪晚期“全球化”趋势增强。19世纪末的科技革命为“全球化”趋势增强提供了哪些条件？(2分)

材料四 　加入世界贸易组织后，中国企业积极参与国际合作。泰州某服装企业转变经营策略，积极与欧洲某跨国公司展开合作，企业以来料加工为主，由外商提供商标、款式、纸样稿进行加工，产品打入国际市场。每出口一件衬衣，获利0.3美元，企业效益明显提高，但外商从每件衬衣中获利约3美元。

(4)材料反映了经济全球化形势下，中国企业怎样的发展情况？请你为走向国际市场的中国企业的进一步发展建言献策。(4分)