5．与缩短调整期有关的因素中，最全的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①用与菌种培养时相同的增养基　　　　　　　 ②营养丰富的培养基

　　　 ③稳定期获得的菌种　　　　　　　　　　　　　　　　 ④对数期获得的菌种

　　　 ⑤接种时间提前　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥接种量加大

　　　 ⑦接种量减小　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧接种种类加大

　　　 A．①③⑤⑦　　　　　　 B．②③⑤⑦　　　　　　 C．①④⑥　　　　　　　 D．②④⑤⑥⑧

4．下列生理反应中，会使细胞释放组织胺的反应是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．效应T细胞与被感冒病毒侵染的细胞密切接触

　　　 B．抗原被呈递给T细胞

　　　 C．病原体被吞噬细胞吞噬

　　　 D．青霉素皮试中部分人的注射部位皮肤会红肿

3．下面的曲线以及说明中，正确的是[提示：只要注意相关曲线之间的一一对应就可以1代表典型的阳生植物　 2代表典型的阴生植物　 表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO₂的量表示光补偿点(即光合作用吸收CO₂的量等于细胞呼吸放出CO₂的量时的光照强度)](　　 )

　　　 A．Ⅰ　　　　　　　　　　　 B．Ⅱ　　　　　　　　　　　 C．Ⅲ　　　　　　　　　　　 D．Ⅳ

2．在微生物群体生长规律的测定中，生存斗争最激烈的时期是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．调整期　　　　　　　 B．对数期　　　　　　　　 C．稳定期　　　　　　　 D．衰亡期

1．下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①具有双层膜结构　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②含少量DNA和RNA

　　　 ③生命活动中能产生氧　　　　　　　　　　　　　　 ④生命活动中能产生水

　　　 ⑤生命活动中能产生ATP

　　　 A．①②③④⑤　　　　 B．①②③⑤　　　　　　 C．①②④⑤　　　　　　 D．①②⑤

5．已知麦芽糖与斐林试剂共热后会发生颜色反应，且麦芽糖溶液浓度越高，颜色越深。用

不同浓度梯度麦芽糖与斐林试剂共热后的颜色反应，建立标准比色溶液试管，通过与标准试管中颜色的对比，可以测定唾液淀粉酶催化淀粉分解的速率，进而推断不同温度对α-淀粉酶催化活性的影响。甲同学在其他实验条件相同的情况下，分别在10℃、

20℃、30℃、40℃、50℃、60℃条件下，测定并记录了α-淀粉酶催化淀粉分解的反应速率，绘制成曲线(如下图所示)。甲同学由此得出结论：α-淀粉酶最适宜的催化温度是60℃。

　 (1)乙同学认为，上述实验不能说明α-淀粉酶最适宜的催化温度是60℃。其理由是

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (2)假设α-淀粉酶较适宜pH范围是5.5~7.5，请你设计“测定α-淀粉酶最适宜的pH”的实验，并预测实验的结果。

　　 实验步骤：

　　 ①取5支试管标记为1~5，分别加入α-淀粉酶溶液2mL。并置于在60℃恒温水浴锅中

保温10min；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (3)为什么要将试管置于恒温水浴锅中进行反应？

　 (4)实验结果预测：将你预测的结果用图线绘制在下边的坐标中，并标明坐标轴的含义。

4．关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验：

　 (1)实验一

　　 实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。

　　 实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。

　　 实验设计：见实验设计示意图(一)。

　　 实验结论：实验假设成立。

　　 有同学认为实验设计示意图(一)不完整，缺少的是　　　　　　　　　　　　　 ，你的具体改进是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (2)实验二

　　 实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。

　　 实验材料：同实验一。

　　 实验设计：在上述示意图(一)改进(未在示意图(二)中画出改进)后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图(二)。

　　 实验结论：实验假设成立。

　　 有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　 还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。

　 (3)科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是　　　　　　　　 和⑥。

3．用水稻进行呼吸作用和光合作用的实验，请回答：

　 (1)将水稻幼苗培养在不同氧气浓度的黑暗环境中，分别测得其无氧呼吸释放的二氧化碳量与有氧呼吸消耗的氧气量，结果如图所示。

　　　　 ①若水稻秧苗长时间被水淹没，易发生烂身现象。请简要说明导致烂秧的原因：

　　　　 ②若外界氧浓度为6%，CO₂释放量的相对值为0.7，而O₂吸收量的相对值为0.3。在此种状态下无氧呼吸过程消耗n摩尔葡萄糖，则其有氧呼吸过程消耗的葡萄糖约为　　　　　　 摩尔。

　　　　 ③请在图中添加水稻释放的二氧化碳总量的曲线。

　 (2)如图为在不同温度条件下被测水稻光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化

碳量的曲线，请据图回答：

①在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是　　　　　　　 。

②在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是　　　　　　　 。

③要使该植物体中有机物减少时的温度降低，可以改变实验中的　　　　　　　 两个条件。

2．左图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，右图是一个家族中患该病的遗传系谱图(控制基因为B与b)，请据图完成下列问题(已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG)：

　 (1)上图中①②表示的遗传信息流动过程分别是：①　　　　　　 ；②　　　　　 。①过程发生的时间是　　　　　　 ，场所是　　　　　　　 。

　 (2)X链碱基组成为　　　　　　 ，Y链碱基组成为 　　　　　　　　　。

　 (3)镰刀型细胞贫血症的致病基因位于　　　　　　　 染色体上，属于　　　　　　 性遗传病。

　 (4)Ⅱ₈基因型是　　　　　　 ，Ⅱ₆和Ⅱ₇再生一个患病男孩的概率是　　　　　 ，要保证Ⅱ₉婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为　　　　　 。

　 (5)若上图中正常基因片段中的CTT突变成CTC，由此控制的生物性状是否可能发生突变？为什么？

1．下面是以小麦为材料所进行的实验，请完成有关问题。

　 (1)将发芽的种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，并　　　　　　 ，试管中出现红黄色，说明发芽的小麦种子中含有　　　　　　　　　 。

　 (2)在盛有10mL 3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有　　　　　　　　　 。

　 (3)利用小麦叶片进行“叶绿体色素的提取与分离”实验时，将盛有叶绿体色素提取液的试管经静置后置于透射光和反射光下，依次呈　　　　　　 和　　　　 色。

　 (4)小麦幼根吸水能力最强的部位是　　　　　　 区，用显微镜观察此区的徒手纵切片，可见到该区已分化出木质部，其中输送水分的是　　　　　　　 。

　 (5)为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于　　 　　　　　期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则此根尖分生组织细胞中的染色体与处理前相比较，其数目　　 。

　 (6)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (7)现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。