0  184988  184996  185002  185006  185012  185014  185018  185024  185026  185032  185038  185042  185044  185048  185054  185056  185062  185066  185068  185072  185074  185078  185080  185082  185083  185084  185086  185087  185088  185090  185092  185096  185098  185102  185104  185108  185114  185116  185122  185126  185128  185132  185138  185144  185146  185152  185156  185158  185164  185168  185174  185182  447090 

36.(6分)分析如图所示的家族遗传系谱图,回答下列有关问题(甲病:显性基因为A,

   隐性基因为a;乙病:显性基因为B,隐性基因为b):  。

  (1)已知I2、II6的家族无乙病史,则III1的基因型为     。若IIl2与IIl3近亲结婚,

     子女同时患甲乙两病的概率为  

  (2)若III再次怀孕后到医院进行遗传咨询,己鉴定胎儿为女性,但医生仍建议不要生育,

     原因是仍有   的患病概率。 

  (3)A、B属于非等位基因。那么,非等位基因的实质是  

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35.(8分)下图为普通小麦(异源六倍体)的形成过程示意图。据材料分析有关问题:

  (1)试分析甲丁的染色体组数及可育性:

     甲             ;   丁           

  (2)在A、C过程中常用的方法有:

     物理方法:       ;   化学方法:          

     生物方法:      

  (3)我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育出了既高产又适应高原环境的八倍体

     小黑麦。请判断八倍体小黑麦是否为一个新种?            

     物种形成的三个基本环节是:               

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34.(8分)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象,因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表型,如下表所示:

   受精卵中异常的性染色体组成方式
   表现型
  XXX
  在胚胎期致死,不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体)
  在胚胎期致死,不能发育为成虫
   XXY
   表现为雌性可育
   XYY
   表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体)
   表现为雄性不育

  (1)经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是:雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离,产生异常卵细胞XX,与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY,可能的原因还有哪些:           

  (2)为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配,后代全部是红眼果蝇;让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,子代雄性果蝇全是白眼的,雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代大多数雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼,但有少数例外,大约每2000个子代个体中,有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇,该红眼雄蝇不育。

     ①请根据上表信息用遗传图解,解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。

     ②提出一个验证蒂更斯实验的简单思路,并预测结果,得出结论。(提示:专业技术人员在光学显微镜下,可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体)。

     简单思路:                               

                                        

     预期结果:                                

                                        

结论:                                 

                                        

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33.(7分)为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响,实验如下:

  (1)操作步骤:

①在l一5号试管中分别加入0.5%的淀粉液2ml;

②加完淀粉液后,向各试管中加入相应的缓冲液3ml,使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00;

③分别向1-5号试管中加入0.5%的唾液lml,然后进行37℃恒温水浴;

④反应过程中,每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液,滴在比色板上,加一滴碘液显色,待呈橙黄色时,立即取出5支试管,加碘液显色并比色、记录。

  (2)结果见下表:(“+”表示蓝色的程度)

  试管编号
   l
   2
   3
   4
   5
   pH
   5.60
   6.20
   6.80
   7.40
   8.00
结果(颜色)
   ++
   +
  橙黄色
   +
   ++

请根据上述材料回答问题:

   ①实验过程选择37℃恒温是为了排除   因素对结果的干扰,而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的       

   ②3号试管加碘液后出现橙黄色,说明     

   ③如果2、3、4号试管均变为橙黄色,可对唾液做怎样的调整?        

   ④该实验得出的结论是:唾液淀粉酶发挥催化作用的最适宜pH值是       ;

   ⑤为了提高实验的精确性,进一步的实验措施是      

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20080411
 
31.(8分)右图为真核细胞示意图,据图回答下列问题:

  (1)与波菜叶肉细胞相比,A细胞缺少的细胞器为   

  (2)将A细胞浸泡在质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液中出现质壁分离,其原因是   (填代号)的浓度较小。K+是以    方式进入细胞,所需能量主要由   (填代号)提供,用光学显微镜对其进行观察,可用     作活体染色。

  (3)人饮酒后酒精通过--方式吸收进入消化道上皮细胞。若B细胞即为此上皮细胞,则B细胞还应有的细胞器是    。交警查违章时让司机呼出的气体与含有重铬酸钾的酸性液体反应,若液体变成   色,说明司机酒后驾驶。

32.(6分)在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系及光合作

   用速率、呼吸作用速率与温度之间的关系如下图所示,请据图回答下列问题:

  (1)光合作用中,光反应中产生的[H]用于        ,呼吸作用中产生的ATP用于      

  (2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是       

  (3)由图乙可知,40℃时,植物体      (填“能”或“不能”)显示生长现象,图甲中B点相对于图乙中     时的状态。

  (4)请在图乙中画出表示净光合作用速率的曲线。

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30.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链:甲→乙→丙→丁,其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是                      (   )

   A.甲从无机环境中获得的能肯定大于a所含的能量

   B.若b>0.2a,此生态系统的稳定性可能会受影响

   C.甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多

   D.这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落

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29.生态学家P.A.Haefner对褐虾在不同含盐量和不同温度条件下的耐受能力进行了研究。

其研究的部分数据绘成如图曲线(曲线旁的百分比为褐虾死亡率)。据图分析正确的是(   )

   A.与15℃水温比较,5℃水温下褐虾对盐度耐受范围窄

   B.在20~C水温条件时,3 0‰。左右的盐度最适宜其生存

   C.在25~C水温、3 0‰。盐度时,只有10%的褐虾能够生存

   D.由图可见,温度和盐度等因子共同影响生物的生命活动

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28.在特异性免疫反应中,体液免疫和细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合,共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述中,正确的是    (   )

   A.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递

   B.病毒进入细胞之前,常由体液免疫降低病毒的感染力

   C.在细胞免疫发挥作用后,常需要抗体来协助消灭抗原

   D.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体

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27.下列哪些论述可以表明基因与染色体具有平行行为                      (   )

   A.在各种细胞中基因都是成对存在,同源染色体也是成对存在

   B.雌雄配子结合后染色体恢复为二倍体,基因恢复为成对状态

   C.减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个

   D.体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方,一个来自于母方

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26.数量性状通常显示出一系列连续的表型。现有控制植物高度的两对等位基因Aa和Bb,   位于不同的同源染色体上。以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应   是相同的。纯合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,这两个纯合子之间杂交得到F1,再自交得到F2,在F2中表现40厘米高度的个体基因型为     (   )

   A.aaBB          B.AAbb         C.AABb         D.AaBb

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