24．下列关于育种的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．用物理因素诱变处理可提高突变率

B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

C．三倍体植物不能由受精卵发育而来

D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

23．下列与物种形成有关的说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化

B．生殖隔离一旦形成，原属于一个物种的生物，就成了不同的物种

C．物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的

D．不同物种之间、生物与无机环境之间存在共同进化

22．在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．若探究pH对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物

B．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物

C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度

D．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择碘液对实验结果进行检测

21．下列有关概念间的关系图，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

20．植物组织培养过程的顺序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

　　　 ①离体的植物器官、组织或细胞　 　②根、芽　　　　 ③愈伤组织

　　　 ④脱分化　　　　　　　　　　　　 ⑤再分化　　　　 ⑥植物体

A．①④③⑤②⑥　 B．①④③②⑤⑥　　　 C．①⑤④③②⑥　　　 D．⑥①④③⑤②

19．下列关于蛋白质工程的叙述，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系

B．基因工程是蛋白质工程的关键技术

C．蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造

D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程

18．不需要保持细胞在生命活力状态下进行的实验是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　)

A．观察植物细胞的质壁分离与复原现象　　 　

B．观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片

C．用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程

D．酵母细胞的固定化

17．番茄的红果(B)对黄果(b)为显性，二室(D)对多室(d)为显性。两对基因独立遗传，现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交，F₁代植株中有3/8为红果多室，则两个亲本的基因型为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 (　 )

A．BbDd和Bbdd　　 B．BbDD和Bbdd　　　 C．BbDd和BbDd　　　 D．BbDd和BBdd

16．下图为有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等

B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大

C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线

D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来

15．下列关于种群的叙述，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位

B．一个种群中的个体在形态结构和生理功能等方面是完全相同的

C．一个种群中的全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库

D．在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍然可能发生改变