27．人类和动物都可以通过“学习”获得判断和推理能力，但人类和动物的学习具有本质　　 的区别。下列哪一项是人类学习和动物学习的最主要的区别　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．以生活体验为基础　　 　　　　　　　　　　　 B．以概念为基础

C．以模仿为基础　　 　　　　　　　　　　　　　　 D．有高级神经中枢参与

26．与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 ①调节速度快；　　　 ②调节速度慢；　　　 ③作用范围广；　　　　　　　　　　　　　　　　

④作用部位准确；　　 ⑤作用时间短；　　　 ⑥作用时间较长

　 　　 A．①③④　　 　　　　 B．②④⑥　　 　　　　 C．①③⑥　　 　　　　 D．①④⑤

25．下列关于酶与激素的叙述不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　 A．激素的作用与神经系统的作用密切相关

　 　　 B．能产生激素的细胞不一定产生酶

　 　　 C．激素产生后一般作用于其他细胞

　 　　 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

24．下列激素的生理作用相互拮抗的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．胰岛素和胰高血糖素　　 　　　　　　　　　 B．甲状腺激素和性激素

　 　　 C．性激素和胰高血糖素　　 　　　　　　　　　 D．生长激素和甲状腺激素

23．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是(　　 )

　 　　 A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长

　 　　 B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽和茎生长的最适宜浓度

　 　　 C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长

　 　　 D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差

22．下图表示有关生长素的一项实验　　　　　　　

经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是(　　 )

　　　 A．甲　　 　　　　　　　 B．乙　　 　　　　　　　　 C．丙　　 　　　　　　　 D．丁

21．扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶有以下特点(　　 )

　 　　 A．能迅速生长　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 B．能进行光合作用

　 　　 C．能产生生长素　　 　　　　　　　　　　　　　　 D．储存着较多的有机物

20．用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理，①l号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．1号花未进行人工授粉　　 　　　　　　　　 B．2号花未涂生长素

　 　　 C．缺乏自然传粉的雌花　　 　　　　　　　　　 D．缺乏只作套袋处理的雌花

19．白养型生物和异养型生物的根本区别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．能否进行光合作用

　 　　 B．能否将体内有机物氧化，释放出其中的能量

　 　　 C．能否利用光能

　 　　 D．能否将简单的无机物转化为有机物

18．下图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．酵母菌、乳酸菌、草履虫　　　　　　　　　 B．草履虫、乳酸菌、酵母苗

　 　　 C．乳酸菌、酵母菌、草履虫　　　　　　　　　 D．酵母菌、草履虫、乳酸菌