30．在研究生物问题的过程中，建立数学模型的一般步骤是

A．提出合理假设→观察研究对象→用数学形式表达事物的性质→检验或修正

B．观察研究对象→提出合理假设→检验或修正→用数学形式表达事物的性质

C．观察研究对象→提出合理假设→用数学形式表达事物的性质→检验或修正

D．观察研究对象→用数学形式表达事物的性质→检验或修正→提出合理假设

29．某滩涂是丹顶鹤的栖息地，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是

A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护　 B．加入“世界生物圈保护区网”

C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护　 　　D．防止滩涂生态环境的污染

28．火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时会对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是

A．消灭森林病虫害　　　　　　　　 　　　B．刺激树木种子萌发

C．加速生态系统的分解过程　　　　　　 D．提高森林的蓄水能力

27．生态系统遭到严重破坏的重要标志是

A．生物种类减少　　　　　　　　　　　 B．食物网复杂化

C．生产者遭到严重破坏　　　　　　　　 D．分解者增多

26．下列哪项措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性？

A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

B．增加该生态系统内各营养级生物的种类

C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D．减少该生态系统内各营养级生物的种类

25．厂区被SO₂轻度污染时，通过柳杉、丁香等植物吸收SO₂可消除污染，这表明生态系统具有

A．恢复力稳定性　　　　　　　　　　　 B．抵抗力稳定性　　

C．反馈调节　　　　　　　　　　　　　 D．无限的自动调节能力

24．农民向田间施放人工合成的性引诱剂的目的是

A．杀死昆虫　　　 　　　　　　　　　　B．延长昆虫的发育期

C．干扰昆虫间正常的交尾　　　　　　　 D．干扰昆虫正常的新陈代谢

23．生态系统中的物质循环中的物质是指

A．CO₂　　　　　　　　　　　　　　　　 B．组成自然界的元素　

C．组成生物体的基本元素　　　　　　　　 D．组成生物体的蛋白质

22．调查得知某河流生态系统有E、F、G、H共4个营养级。经测定，一年中流经这4个营养级的能量如下表，该生态系统中次级消费者是

A．E　　　　　　　 B．F　　　　　　　 C．G　　　　　　　　 D．H

21．人们常用金字塔来表示生态系统中哪两者之间的关系

A．能量与营养级　　　　　　　　　　　 B．个体大小和营养级

C．个体大小与个体数量　　　　　　　　 D．能量与个体数量