23.《现代汉语词典》2002年增补本在野生动物条目的释文中删去了“肉可以吃”、“皮可以傲皮褥”等话语。这表明 ( )
①重视保护野生动物是人类价值观的进步
②辞书编撰要与时俱进,用正确的价值观引导社会
③社会价值观的改变促使辞书编撰者转变个人的价值观
④辞书编撰者个人的价值观的转变能够引导社会价值观进步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
22.据有关研究结果表明:人均年收入在300美元到500美元之间,信用被视为可有可无;人均在500美元到1000美元之间,信用往往被大肆破坏;人均在1000美元到5000美元之间,是信用重组阶段;人均超过5000美元后,信用便进入良性循环轨道。这表明
( )
A.社会存在决定社会意识
B.社会意识对社会存在有能动的反作用
C.社会存在与社会意识是辩证统一的关系
D.错误的社会意识对社会存在有阻碍作用
党的十六届五中全会指出,要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。据此回答20-21题。
20.科学发展观是社会主义现代化建设实践的结晶和升华,它来自实践又指导实践。这表明
( )
A.科学发展观是指导实践不变的纲领
B.实践决定认识,认识反作用于实践
C.任何理论都具有与时俱进的品质
D.党领导经济建设,履行经济调节职能
21.科学发展观是用来指导发展的,我们要用科学发展观统领经济社会发展全局,这句话体现的实践特征主要是 ( )
A.实践是客观的物质性的活动
B.实践是有意识、有目的的能动性的活动
C.主观与客观是具体的历史的统一
D.实践是社会性历史性的活动
19.党的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》是对构建社会主义和谐社会具有重大指导意义的纲领性文件,其哲学依据是 ( )
A.科学理论对实践具有决定作用,是行动的指南
B.科学理论对实践具有指导作用
C.科学理论和实践是检验认识正确与否的标准
D.构建和谐社会,是解决中国所有问题的关键
作家从维熙曾写过一篇小说《雪落黄河静无声》,但美国密西西比大学教授克鲁姆研究发现雪落有声。雪落在水中的声音频率在50-200千赫间,鱼类可以听到这一频段的声音,而人类却只能听到20千赫以下的声音。据此回答17-18题。
17.克鲁姆发现雪落有声,给我们的哲学启示不正确的是 ( )
A.感性认识必须上升到理性认识
B.认识事物的本质和规律必须发挥人的主观能动性
C.认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识
D.认识的根本目的在于把感性认识上升到理性认识
18.克鲁姆之所以能发现“雪落有声”,是因为 ( )
①运用了科学思维方法对感性材料进行加工制作
②能自觉创造条件实现由感性认识到理性认识的飞跃
③坚持实践是获得认识的唯一途径原则
④在认识事物的过程中,正确的发挥了人的主观能动性
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
16.建设节约型社会已经成为不少大中城市的一致选择。景观照明被认为是“为夜上海梳妆打扮的美容师”,造就了“不夜城”的繁华娇媚。然而,随着电力日益紧张,在耗电耗能的“人造不夜城”和节能之间,上海将选择后者,不再营造“人造光彩”。这种变化集中反映了 ( )
①物质和意识的辩证关系 ②运动和静止的辩证关系
③实践和认识的辩证关系 ④现象和本质的辩证关系
A.①② B.①③ C.③④ D.①②③
15.2006年11月8日发布《个人所得税自行纳税申报办法》,《办法》将年所得12万元作为个税自行申报起点符合我国国情。起点过高会影响财政收入,过低会损害到普通工薪阶层的利益。这体现的唯物辩证法观点是 ( )
A.一切从实际出发 B.坚持适度原则
C.内外因相统一 D.透过现象认识事物的本质
14.下面漫画《放生》给我们的哲学启示是( )
①要正确发挥主观能动性 ②要善于分清主流和支流
③要用联系的观点看问题 ④要做到主观符合客观
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
13.“家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。西施若能倾吴国,越国亡来又是谁?”这首诗蕴含的哲理是 ( )
①人们变革社会的活动要以承认社会的客观性为前提
②因果联系具有客观性
③要把现象和本质加以区分
④个人活动受到社会环境的制约
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2006年3月4日,胡锦涛主席看望政协委员时发表了关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观的讲话,对广大群众特别是青少年提出要求、寄予厚望。据此回答10-12题。
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A.抓住了主要矛盾就能解决一切问题
B.主要矛盾对事物的发展起决定作用
C.看问题必须把握主流
D.只有党员干部才有社会主义荣辱观
11.荣辱、是非、善恶,往往体现在生活的小事中,树立社会主义荣辱观,关键要从小事着眼、从身边做起。这一观点体现了 ( )
A.要善于抓住矛盾的主要方面 B.量变是质变的前提和必要准备
C.事物是一分为二的 D.质变是量变的必然结果
12.社会主义荣辱观要注意从青少年时期就开始培养,“少年智则国家智,少年进步则国家进步。”这启示我们 ( )
A.办事情要从整体着眼,寻求最优目标
B.矛盾普遍性与特殊性是相互联结的
C.整体与部分功能各不相同,不能互相替代
D.把个人志向与社会理想统一起来
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