28．中国人民银行决定，从2008年10月9日起下调一年期人民币存贷款基准利率各0．27个百分点，从2008年10月15日起下调存款类金融机构人民币存款准备金率0．5个百分点。同时国务院决定从2008年10月9日起暂停征收储蓄存款利息税。货币政策和财税政策联袂出击，彰显“有保有压”的宏观调控政策。这两大政策的出击　　 　　 (　　 )

A．有利于促进市场的健康发展　

B．有利于缓解中小银行的流动性压力　

C．有利于根本上遏制通货膨胀　

D．有利于发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用

27．2008年春节后，我国居民消费品价格指数(即CPI)持续回落，但至8月仍保持在4．9%的高位。面对高企的CPI，国家可以采取的对策有　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．物价部门严格规定各种消费品的价格

B．提高最低生活保障线，提供必要的价格补贴

C．加强宏观调控，规范市场秩序

D．控制人民币的市场流通量，减缓人民币升值压力

26．一只从外地来到新加坡的蚂蚁习惯地忙碌着寻找食物，为即将到来的冬天做准备。直到储存的食物都变质霉烂了，别人才告诉它新加坡并没有冬天。这启示我们　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．凡事要从一点一滴做起，重视量的积累

B．要严格区分矛盾的普遍性和特殊性

C．想问题要坚持一分为二的矛盾分析法

D．做事情要坚持具体问题具体分析的原则

25．人民币对美元升值加快势必对我国经济增长、就业、物价、国际收支平衡产生影响。这说明　　　　　　　　　　 (　　 )

A．联系是普遍的　　　　　　　　　 B．联系是客观的

C．联系是多样的　　　　　　　　　 D．联系是变化的

24．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是南宋词人辛弃疾的名句。此句主要说明　　 (　　 )

　 A．实践是认识的基础　　　　　　　 B．意识活动具有主动创造性

　 C．主观与客观是具体的历史的统一　 D．实践活动具有主观能动性

23．王夫之是我国明末清初著名的思想家和哲学家，他在哲学上的贡献主要是总结和发展了中国传统的唯物主义。以下说法中最可能是他说的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．阴阳二气充满太虚，此外更无他物

B．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

C．理生万物，理在气先，理为气本　

D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力

22．古人云：“殷忧启圣，多难兴邦。”沧海横流，方显英雄本色；艰难困苦，砥砺精神品格。灾难使党经受考验，更加伟大坚强；灾难使人民经受考验，更加团结爱国；灾难也使民族性格得到磨砺，更加坚忍不拔。“多难兴邦”表明 　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 ①矛盾双方相互渗透、相互贯通　　 　　　 ②矛盾双方依据一定条件向对立面转化

　　 ③矛盾是事物变化发展的源泉　　　 　　　 ④看问题必须坚持一分为二的观点

　 　　 A．①②③　 　　　　　　 B．①②④　 　　　　　　 C．①③④　　 　　　　 D．②③④

21．汶川大地震改变了许多人的思维习惯和生活习惯。生命显得如此脆弱，大灾无情人有爱，人们为支持地震灾区表现出了无比的热情和爱心。无数人为支援灾区而宁愿牺牲个人利益，这说明　　　　　 　　　　　　　　　　 (　　 )　

　　 ①维护国家利益，就要牺牲个人利益，甚至是个人生命

　　 ②在社会主义建设事业中，必须坚持集体主义价值取向

　　 ③价值观对人们认识和改造世界具有巨大的促进作用

　　 ④集体利益与个人利益相比，处于更为根本的地位

　 　　 A．①③　　 　　　　　　 B．③④　　 　　　　　　 C．②④　　 　　　　　　 D．①④

20．许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　①人生的真正价值在于对社会的贡献

　　 ②人民群众的利益高于一切　　

　　 ③只有在实践中才能实现个人与社会的统一

　　 ④只有在实践中才能实现对主观世界的改造

　 　　 A．①②③　 　　　　　　 B．①②④　 　　　　　　 C．①③④　 　　　　　　 D．②③④

19．四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参与抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，这是因为　　　 　　　 (　　 )

　　 ①一切正确的认识都是直接从实践中获得的

　　 ②实践是认识的来源和发展的动力

　　 ③人民群众是实践的主体，是历史的创造者

　　 ④实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准

　 　　 A．①②③　　 　　　 B．①②④　　 　　　　 C．①③④　　 　　　　 D．②③④