29．材料一表1:我国每个农业劳动力生产的农业产品与美国和世界平均水平的比率种类地区美国世界平均水平中国谷物 20——青夏教育精英家教网—

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29．材料一

表1：我国每个农业劳动力生产的农业产品与美国和世界平均水平的比率

种类地区	美国	世界平均水平	中国
谷物	200%	100%	50%
肉类	400%	100%	40%

表2：我国农业生产的基本状况

人均耕地	人均水资源	灌溉用水的有效利用率	化肥有效利用率	农业科技贡献率
占世界平均水平的1/3	占世界平均水平的1/4	30%	30%	30%

注：目前我国农业中产业结构和产品结构都存在许多不合理之处。一些地区的农产品生产还导致生态环境的进一步恶化，阻碍了农村经济的进一步发展。

(1)表1表2反映了什么经济现象。(4分)

(2)请你结合表1表2所反映的问题，从经济生活角度把如何促进农业稳定发展、农民持续增收，推动农村经济社会又好又快发展，向农业主管部门提出你的建议。(7分)

材料二：2009年中央一号文件第六次锁定三农问题。文件提出了28点措施促进农业稳定发展与农民持续增收。山东省政府及时召开农业会议，明确提出在重视“三农”工作的同时，要转变“重城市轻农村”的思想，切实关心农民疾苦；深入调查研究,加强基础性工作，做到情况明、数字准。要针对深山区、浅山区、平原区“三农”问题的不同特点,摸清农村真实情况,形成调研报告，拿出解决问题的方法，并加以推广。

(3)上述材料体现了山东省政府坚持了怎样的原则？材料是如何体现这一基本原则的？(8分)

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27．2009年10月16日财政部公布的财政支出数据显示：政府高度重视民生问题。在保增长的同时，明确把改善民生作为保增长的出发点和落脚点。2009年中央财政安排用于教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程等民生方面的支出7284．6亿元，比2008年增长29．4%。从今年1-9月份的财政支出情况来看，用于民生方面的支出也是大幅度增加的。从中央安排的1．18万亿政府公共投资来看，其中相当大比例就是用于保障性安居工程、医疗卫生、农村基础设施等民生方面的投入。

结合政治生活知识，说明我国政府为什么要把改善民生作为保增长的出发点和落脚点？(9分)

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26．近年，一些省区实行部分国家课程教科书循环使用。开学初学校将循环教科书发放给学生。学期结束时学校须将循环教科书全部收回集中保存。不允许学生在书上乱涂乱画。该政策实施一年后，相关部门对实施情况进行调查。对于该政策，有的表示赞同，有的表示反对。

观点	具体内容
赞同的声音	在不少经济发达国家，课本是循环使用的。课本平均使用年限，美国为5年；日本10年。我国不过一年，甚至半年，许多课本只用一学期，浪费了资源，增加了国家的负担。有调查说，制造一吨纸，就要砍掉七棵10年生的大树，想想真令人痛心
反对的声音	家长：学校里的循环教材是“公用书”，没有按学生编号区分，每节课上完了就收上去，第二节课再发下来就混了，“这么多双手摸来摸去，要是有病菌，就会交叉感染。教师：有的教材印刷质量比较差，实际用起来可能不会很长。还有，“教材这些年变来变去，循环使用有困难” 学生：“以往我们可以在书上写写画画，现在连名字都不让写了，真是不方便啊，还不如让爸爸妈妈出钱把书买下来算了，也只要100多元钱。”