5.一气球下吊着一只吊篮匀速上升到某一高度时，气球突然破裂,则气球

破裂时物体将向________运动，

4.一个做匀速直线运动的物体，如所受的各力突然消失，则物体: (　 　　)

　 　A.仍做匀速直线运动　　　　 B.继续向前运动,且速度越来越慢

　 　C.慢慢停下来　　　　　　　 D.立即静止

3．重50牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动时，所需的牵引力是________。

2.起重机吊着重为2×10⁴牛的货物以1米/秒的速度匀速上升时, 钢绳的拉力______2×10⁴牛；当货物在空中静止时钢绳的拉力______2×10⁴牛。当货物以2米/秒的速度匀速下降时，钢绳的拉力_______2×10⁴牛；若货物加速上升时钢绳的拉力______2×10⁴牛。(填“＞”“＜”“＝”)

1.某人沿水平方向用20牛的力推着一辆车匀速向西运动，车受到的阻力大小是____________牛，方向是_______________。

学习目标：

学习目标：

理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象

活动一：

观察与思考：

　 课本图9-5(a)中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持静止；

(b)中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞出去；

(c)中汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；

(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继续向前运动一段距离。

四幅图说明了原来　　　　　 物体仍要保持　　　　 状态，原来　　　　　　 的保

持　　　　　　　　　 状态。这是一切物体都具有的一种性质。

我们将　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的称为惯性。惯性是物体的属性。

活动二：观察惯性现象

　　 请运用书本提供的器材，设计一个说明物体具有惯性的实验，看哪位同学设计得合理、操作简单并且效果明显。

课堂展示：活动设计与活动表演。

总结归纳：惯性是物体本身的一种　　　 ，当物体的运动状态 　　　　　　　时，物体具有的这种性质就要　　　　　　 。

活动三：生活中的惯性：

在我们的生活生产中，有许多与惯性有关的现象，举例加以说明并解释简单的惯性现象。

1．请同学们列举在学习生活中的惯性现象，并且作出合理的分析

12．在探究牛顿第一定律的实验中，如图10-26所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．　　　　　　

(1)为什么要让小车从斜面同一高度滑下？

_____________________________________________

(2)小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了：

_____________________________________________

(3)对这个实验作进一步推想，可以得出什么结论？

_____________________________________________

6．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将(　 )　　　

A．立即停止　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．改变运动方向

C．先慢下来，然后停止　　　　　　　　　 D．做匀速直线运动

学习目标：

(1)认识阻力对物体运动状态的影响

(2)理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。

(3)初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。

(4)理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象

学习过程：

活动一：观察与思考

在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停止．

在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力，物体向前运动一段距离后停止．

分析：日常生活中也有许多类似的现象．这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体产生运动或继续保持运动，没有力的作用，物体就不动或就要停下来．”即：物体的运动需要推力去维持．这种观点是否正确呢?运动和力之间存在什么样的关系呢?

活动二：探究阻力对物体运动的影响

提出问题：如果运动着的物体只受到阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？

设计验证实验：

介绍与观察教材图9-4所示的实验装置，并思考以下问题：

①　　 每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，其目的是　　　　　　　　　　　　

②让同一小车在三种不同材料的表面上运动的目的是　　　　　　　　　　　　

　　 ③几次实验中用同一辆小车的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

收集证据与实验探究：

实验：观察并比较每次小车停下时的位置，将实验探究结果记录在书本的表格内。

分析与结论：

引导学生分析下面问题，从而得出结论．

　　 ①三次实验，小车最终都静止原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　 ②三次实验，小车运动的距离不同，这说明　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

⑧小车运动距离的长短跟它受到的阻力大小的关系是　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将会变　　　　　　 　。

⑤根据上面的实验进行推理，若没有阻力，小车将会做 　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　运动。

　 　　通过对实验现象的分析认识到，运动物体受到的阻力越小，其运动的路程越　 ，保持原来运动状态的时间越　 ，当物体受到的阻力越来越小时，物体运动的时间将越来越　 ，如果受到的阻力为0，物体将永远　　　　　　　　　　 运动下去。

英国著名物理学家牛顿在伽利略等科学家研究的基础上对大量的事实进行了深入地研究，总结出牛顿第一定律：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

正确理解牛顿第一定律：

对于牛顿第一定律的理解应突出以下关键字、词：

　 “一切”表示宇宙间万事万物，即三维空间所有物体都应遵循这一规律．

　 “总”表示过去遵守、现在遵守、将来也遵守．即在时间流逝过程中第一定律总是成立的．

　 “或”表示“二者居其一”．即原来运动的保持匀速直线运动状态，原来静止的保持静止状态．原来运动的不可能转变为静止．

牛顿第一定律描述了物体不受力的情况．虽然世界上没有真正不受力的物体，但大量的事实可以验证这一定律是正确的．

牛顿第一定律还从另一侧面说明了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是使物体运动状态发生改变的原因．也就是说，力能使物体由静止变为运动，由运动变为静止，能使物体的速度加大或减小，也能使物体的运动方向发生改变．

现实世界中，一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，并不是它没有受到力的作用，而是受到几个力的作用，其效果相互抵消了

你能用力和运动关系解释本节导图中小明、小华所看到的现象吗？

课堂练习：

1、水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将(　　 )

A．沿竖直方向下落　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．沿水平方向向右作匀速直线运动

C．作曲线运动　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．无法确定运动情况

关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 (　　 )　　　　　　　　　　　　　　　

A．物体总保持匀速直线运动或静止状态

B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态

C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态

D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态