［师］我们前面提到过水波、声波.用实验来说明什么是水波、声波.

［生甲］手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水波.

［生乙］两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起.音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波.声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉.

［师］那么电磁波是怎样产生的？看演示.

［演示］打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？

［生甲］在收音机里听到“喀喀”的杂音.

［生乙］这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声.

［师］波是自然界普遍存在的现象.电磁波就是当导体中有快速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波.我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？

第二节　 电磁波的海洋［板书］

4.声音的传播是靠什么？

(声音的传播是靠介质(固体、液体、气体))

［师］生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？

［生甲］是电线传送的.

［生乙］我们没有看到收音机、电视机有电线直接通向电台或电视台，所以这些都不是用电线来传播信号的.

［生丙］是靠电磁波来传播信号的.

［师］电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这方面的知识.

3.声音是如何产生的？

(一切发声物体都在振动)

2.光在空气中的传播速度是多少？

(3×10⁵ km/s)

1.声音在真空中的传播速度是多少？

(声音在真空中不传播)

通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感.

●教学重点

电磁波.

●教学难点

通过演示了解电磁波的产生.

●教学方法

演示法、讨论法.

●教具准备

微机、收音机、无线寻呼机、真空罩、干电池.

●课时安排

1 课时　

●教学过程

通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力.

3.知道波长、频率和波速的关系.