2、过程与方法

通过小车实验，在实验的基础之上进行科学推断，从分析归纳中领会物体的惯性和物体运动状态的变化。从实验现象和对生活现象的观察，探究力和运动的关系。

1、知识与技能

通过逻辑推理概括出牛顿第一定律的内容

通过日常生活中的一些事例和观察实验现象，明确什么是非平衡力，什么是物体运动状态的变化，理解力与运动的关系。

2、　 惯性：我们将物体保持运动状态不变的性质，叫惯性。

1、　 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3．感受物体具有惯性、分组体验物体具有惯性的现象。在课堂上进行展示与交流；

1．分小组设计实验探究阻力对物体运动的影响，实验器材可选用足球、玩具小车、玻璃板、木板、棉布、毛巾等；

3．情感态度与价值观目标：通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在，激发学习与探究物理规律的欲望与动力。

[教学重点与难点]

重点：牛顿第一定律

难点：伽利略理想实验的推理过程。

[教具、学具、实验器材]

斜面、木板、玻璃板棉布、小车、重物、纸条、水杯、水、鸡蛋、硬纸片、木块、棋子、木尺、空塑料瓶数只。

[课前研究(学习)的问题]

2．过程与方法目标：通过探究活动，了解阻力对物体运动的影响,经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律；