2、　 惯性：我们将物体保持运动状态不变的性质，叫惯性。

1、　 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3．感受物体具有惯性、分组体验物体具有惯性的现象。在课堂上进行展示与交流；

1．分小组设计实验探究阻力对物体运动的影响，实验器材可选用足球、玩具小车、玻璃板、木板、棉布、毛巾等；

3．情感态度与价值观目标：通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在，激发学习与探究物理规律的欲望与动力。

[教学重点与难点]

重点：牛顿第一定律

难点：伽利略理想实验的推理过程。

[教具、学具、实验器材]

斜面、木板、玻璃板棉布、小车、重物、纸条、水杯、水、鸡蛋、硬纸片、木块、棋子、木尺、空塑料瓶数只。

[课前研究(学习)的问题]

2．过程与方法目标：通过探究活动，了解阻力对物体运动的影响,经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律；

1．知识与技能目标：知道一切物体都具有惯性，能联系生活实际来解释有关惯性现象；

4、解释惯性现象的几个步骤

①确定研究对象，并弄清研究对象及与研究对象相关的其他物体所处的状态。

(图a中研究对象为上方的棋子，与对象有关的其他物体是最下面的棋子。)

②　　 力使与研究对象相关联的其他物体的运动状态发生了怎样的变化。

(尺子施加的力使最下方的棋子受力而飞出去。)

③研究对象由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，所以最后会出现怎样的现象。

(上面的棋子由于具有惯性还要保持原来的静止状态而出现上述现象。)