例题：大伟同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功?　　　　 (　　 )

A．200J　　 　B．300J　　 C．400J　　 D．500J

2．重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且＝ 2。设拉力F在A→B的过程中做功W₁，在B→C的过程中做功W₂，则关于W₁、W₂大小关系正确的是(　　 )

A．W₁：W₂＝l：l　　　　　　　　　 B．W₁：W₂＝1：2

C. W₁：W₂＝2：1　　　　　　　　　 D．少条件，不好判断大小关系

1．讲解课本上的例题

例1．下列实际情况中，人对物体做功的是(　　 )

A. 人肩上扛着重物，在水平路上匀速前进了一段距离

B. 举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留3s的过程中

C．人手提着重物，在斜坡上匀速前进了一段距离

D. 人脚踢出的足球，在草地上滚动了10 m的过程中

例2．观察图片，判断下列几种情况是否对物体做了功？

⑴司机用力推汽车，但汽车纹丝不动；

⑵足球在草地上滚了一段距离；

⑶学生背着书包在水平路面上匀速前进；

⑷女孩把一箱报刊搬起来。

例3．在下图的四种情境中，人对物体做功的是　　 (　　 )

3．例举下列三种情况，判断对物体有没有做功：

①物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离；

②物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用；

③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直。

2．强调判断是否对物体做功，两个必要条件缺一不可。

1．明确做功的两个必要条件：

一是物体要受力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定距离

课本P₃₄　　 ⑴⑵⑶

课课练习题

第二课时：功的知识巩固、习题课

例1. 如图，李萍同学将同一物体分别沿倾角不同的光滑斜面推上

同一高度，则李萍做功　 (　　 )

A．沿AD推力做功较多

B．沿BD推力做功较多

C．沿CD推力做功较多

D．沿AD、BD、CD推力做功一样多

例2．如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

5．提出1J的功有多大？

　 从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约1J。