教师让几个学生到前面来，感受一下颜色相同的铁块和塑料块的质量大小，根据质量来判断哪一个是铁块，哪一个是塑料块。从而得出相同体积的不同物质的质量不同也是物质的一种特性，可以用来鉴别物质。

　(说明：也可以拿出一个已调节好的托盘天平，分别把两金属块放在两盘中，让学生说出哪个是铁块。)

　说明：让学生感受体积相同的不同物质的质量是不同的，以便引导学生探索质量和体积之间的关系，从现象中寻找规律，得出结论。

　师：请同学们利用桌上的器材(见图3：其中铜块、铁块、铝块的体积都是10cm³)，研究一下相同体积的不同物质的质量是否相同。

图3：实验器材

　将实验数据填入表格1：

表格1 (探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系)

　学生实验过程中教师巡视，发现问题是及时启发与指导。

　学生实验结束后，教师选取几个小组的数据投影展示，并让其小组成员根据所测数据得出结论，并分析质量与对应体积比值的特征。

　结论：相同体积的不同物质质量不同，不同物质的质量与体积的比值不同。

　说明：让学生通过自己的亲自动手，获得知识，印象会更深，理解会更透，同时检查一下学生对托盘天平的使用技能的形成情况。

1．CAEBD　 2．(A)天平，量筒；(B)天平，量筒，体积，水面凹处的刻度线；(C)，

6．78：89　 7．，，， 8．4：3　　 1：1

3．小，大　　 4．铁　 5．同等质量的水和水由于冰的密度小于水，所以冰的体积大于水

1．小于；大于　 2．，千克每立方米，，每立方米的水质量为1千克。

1．D　 2．C　 3．C　 4．A　 5．A　 6．B　 7．C　 8．B

4．一个小瓶装满水，总质量为88克，若在瓶中先装10克砂粒，再装满水，总质量为94克，求砂粒的密度。

密度综合练习题

3．有一个铁球的质量是316克，体积是60厘米³，问铁球是实心的，还是空心的？如果是空心的，那么中空部分的体积是多大？

2．用油罐车运一批煤油，这批煤油共925吨，而每节油罐车的容积是50米³，则共需多节油罐车(ρ_油＝0．8×10³千克/米³)?

1．现有10千克水银，用容积为200毫升的瓶子装，需要多少个瓶子(ρ水银＝13．6×10³千克/米³)?