6．如图10-3所示，量筒的最大量程是____cm³最小刻度是____cm³，水的体积是______ cm³，物体的体积是____．图中右测是测物体质量时所用的砝码，该物体的质量为____ g，此物体的密度是____g/cm³，合____kg/m³．

5．下面是小明同学在测量铁块密度时的主要步骤，请你帮他按正确的操作顺序，将顺序号排列出来．_______

A．将m、V代入ρ=m/V中，算出铁块密度

B．将铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V₂

C．在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V₁

D．用天平称出铁块的质量m

E．根据V₁ V₂数据算出铁块的体积V

4．为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：_______．

(1)用天平称出烧杯和液体的总质量．

(2)调节天平使天平平衡．

(3)用公式ρ=m/V计算出液体的密度．

(4)用天平称出烧杯和剩余液体的总质量．

(5)将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积．

3．测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有____、____、____，实验中直接测量的数据是_______、_______、_______，测量结果是____．

2．观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面____，如果液面是凹形的，观察时，要以_______为准．

1．要测出某物体的密度，需要测出它的____和____，然后由公式____求出其密度．质量可以用____测量，液体和形状不规则的固体体积可以用____或____测量．

7.德化生产的瓷器举世闻名，瓷都中学的科学探究小组应且所学物理知识测量瓷器的密度，他们所用的器材有：若干小碎瓷片，足够的水，一个质量为m、容积为V、有密封盖的瓶子，问：

(1)他们还需要选择__________，才能测出小碎瓷片的密度。(只限选一件仪器)

(2)请简要写出测量过程，并用适当的符号表示所测量的物理量。

(3)小碎瓷片密度的表达式是：　　　　　 (题型二)

6.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。(假设铅球是实心的)

(1)写出所需的实验器材；　　　　　

(2)简要写出相应的实验步骤。(题型三)

5．现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：

⑴ 主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示)：

⑵ 待侧液体的密度表达式为：　　　　　　　　 。(题型二)

4．张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”的实验。

实验器材：天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水

实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量m₁

步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m₂

步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V

步骤四、计算出盐水的密度：

他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估：

张明说：我们的实验原理正确， 实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的。

王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果也有误差。

张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差。

根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：

⑴王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第　　　 步骤产生的，导致了盐水体积读数　　　 (填“偏大”或“偏小”)，从而使得盐水密度的计算结果　 　　(填“偏大”或“偏小”)。

⑵为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张明和王芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小。实验步骤是：

⑶在你的设计方案中，控制误差的思路是：