10.　用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数(假定滑轮都是一样的)可以更加省力，这时机械效率将

A.　提高　　B.　降低　　C.　不变　　D.　无法确定

［课后提升］

9.　一个工人用如图11.8.4所示的滑轮组提起2000N的货物，所用的拉力是800N，绳子自由端被拉下4m，下面说法正确的是

　A．总功是3200J，效率是40%

　B．有用功是8000J，效率是40%

　C．有用功是3200J，效率是62.5%

　D．总功是3200J，效率是62.5%

7.　通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是　

A．增加动滑轮，减小拉力　　 　　 B．减少提升重物重力，减小拉力

C．减少提升高度，减少做功 　　　 D．增加提升重物重力，增大有用功

　 8.　某人用如图11.8.3所示的滑轮组匀速提起260N的物体，所用的力为100N，物体提高1m。则下列说法中正确的是

图11.8.3　　　　　　　　　　图11.8.4　　

A．拉力做的有用功是100J　　　　　　 B．拉力做的总功是260J

C．滑轮组的机械效率是65%　　　　　 D．物体上升过程中动能转化为势能

6.　某同学在测定滑轮组机械效率的实验中，得到了如下几个答案，其中有可能正确的是

　A.　0.05%　　B.　65%　　C.　100.8%　　D.　125%

5.　某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是　

　A.　做的有用功增加了　　　　　B.　做的总功减少了

　C.　做的额外功减少了　　　　　D.　做的有用功跟总功的比值增大了

4.　下列关于滑轮组机械效率的说法中正确的是

A.　机械效率越高的滑轮组越省力

B.　机械效率越高的滑轮组做功越快

C.　机械效率越高的滑轮组，有用功跟总功的比值越大

D.　有用功做得越多，滑轮组的机械效率越大

3.　甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率，若用它们把同样重的物体提到同样的高度，则

　A.　用甲滑轮组做功较少，也更省力

B.　用甲滑轮组做功较少，但不一定省力

C.　用乙滑轮组做的有用功较少，费力

D.　用甲做的有用功较少，但不一定费力

2.　如图11.8.2用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是

1.　用如图1所示的动滑轮匀速提升物体。如果物体重50N。手拉绳子的力是30N，摩擦可不考虑，那么动滑轮自身重＿＿＿N，这个装置的机械效率是＿＿＿＿。

5. 小红学过“机械效率”的知识后，产生了一个疑问：“机械的机械效率越高是否越省力？”针对这个问题，小红向老师借来了一只弹簧测力计，利用家中的“案板(切菜用)”和茶杯做了如下的探究(如图3)：

(1)把杯子放在塑料袋中，向杯子中加入适量

的水，用弹簧测力计测得杯子和水的总重

力为G；

(2)用“案板”做斜面，如图1所示，把一只

水杯通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，使水杯沿斜面匀速移动到斜面顶端；

(3)分别测出拉力F，杯子移动的距离s和杯子升高的高度h；

(4)改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如下表：

	1	2	3	4
重力G/N	5	5	5	5
升高h/m	0.1	0.15	0.2	0.25
有用功W有/J		0.75	1	1.25
拉力F/N	1.6	2.2	2.7	3.1
移动距离s/m	0.5	0.5	0.5	0.5
总功W总 /J		1.1	1.35	1.55
机械效率η		0.68		0.81

Ⅰ.请计算并将数据填入表格中的4个空格

Ⅱ.小红的疑问是否得到解决？分析实验数据，能得到什么结论？

Ⅲ.完成上面的实验后，小红又产生了一个猜想：“如果减小斜面的摩擦，可以提高斜面的机械效率。”那么：

①请你用学过的知识说明小红的猜想是否正确(简述理由)

②请你设计一个实验，进一步证明你对小红的猜想所作出的判断。