7.　用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W_总＝＿＿＿＿＿＿J，W_有用＝＿＿＿＿＿＿J，机械效率η＝＿＿＿＿＿＿。

6. 　某人把重100N的砂子提到6m高的楼上，桶重20N，人体重480N：

　(1)人直接提着砂桶上楼，需要做的有用功是＿＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，总功是＿＿＿＿J机械效率是＿＿＿＿＿。

　(2)若人站在楼上，用重10N的动滑轮把上述砂桶提上楼，需要做的有用功是＿＿J，额外功是＿＿＿＿J，总功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿＿。

　(3)若将(2)中的砂桶改用为重5N的口袋装砂子，则提砂子的过程中，需要做的有用功是＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，总功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。

5.　使用机械做功时，由于＿＿＿＿不可避免，所以总功＿＿＿＿＿有用功，因此，机械

的效率总＿＿＿＿＿1。

4.　我们把使用机械时，所做的＿＿＿＿功在＿＿＿＿功中所占的百分比，叫做机械效率。写成公式就是＿＿＿＿＿＿＿。

3.　使用动力臂大于阻力臂的杠杆省＿＿＿＿＿，费＿＿＿＿＿；使用动力臂小于阻力臂的杠杆省＿＿＿＿　费＿＿＿＿＿；但它们都不能省＿＿＿＿＿。

2.　功的原理告诉我们：使用任何机械都不能省功。如果把使用机械时我们总共做的功表示为W_机械，把不用机械而直接用手做的功表示为W_手，那么用数学语言来描述功的原理就是W_机械＿＿＿＿＿＿W_手。

1.　不考虑人克服自身重力做功，我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方，我们对重物做了＿＿＿＿J的功。如果人依然站在地面上，改用动滑轮来完成这件事，那么，我们在完成必须对重物做的＿＿＿J的功外，我们还不得不克服动滑轮的＿＿＿＿＿以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的＿＿＿＿来做功。从完成任务的角度看，我们直接对重物所做的功是有用的，物理学就称这种功为＿＿＿＿＿功。因为使用机械而导致的不得不做的功，其实不是我们做的目的所在，物理学把这部分功称为＿＿＿＿＿＿功，也叫＿＿＿＿＿功。

13. 小明和小华运用如图5所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：

猜想1　 可能与匀速提升的速度大小有关；

猜想2　 可能与被提升的钩码重有关；

猜想3　 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；

猜想4　 可能与钩码被提升的高度有关。

小明和小华分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。

(1)请帮助小华完成表中的一项计算；

(2)请根据他俩的实验记录，分别在表中写出探究结果。

(3)归纳他俩的实验探究，你所得的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　

12. 用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列：

(1)实验时应保持重物做______________运动；

(2)拉力做的有用功为____________焦耳，拉力做的总功为_________焦耳；

(3)该滑轮组的机械效率将________。　

11.　滑轮组将重500N的物体，举高60cm的过程中，机械效率为80%，则此过程中有用功为 　　 J，额外功为　 　　 J。若不计滑轮摩擦及拉线的质量，则可知动滑轮重　 　 N，当提升重物为400N时，滑轮组的机械效率为　　　 。