板书：

第2课时　 内能与热量

4、冬天觉得手冷时，常将两手掌紧贴后搓一搓，并向手上呵气，就会觉得暖和些。试说明这样做的道理，并说明这两种做法的区别是什么？

3、指出下列事例中改变物体内能的方式：

(1)冷天用热水袋取暖，人体感以暖和_____；

(2)比赛中，从竿的顶端滑到底端时手感到发热_________；

(3)密封的空气被压缩时温度升高________；

(4)火炉上烤饼子，饼子变热_________；

(5)用挫刀挫铁块，铁块变热_________；

(6)把烧热工件放到冷水中，工件会凉下来_________。

2、热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是________，热传递发生的条件是__________________________。在热传递中，高温物体将能量向_______传递，直至各物体____________________。

1、摩擦生热的实质是利用______改变物体内能的过程。

2、1kg水温度升高(或降低)1℃要吸收(或放了)热量是多少？

1、概念

出示自学提纲：①什么是热量？用什么符号表示？②热量的单位是什么？用什么符号来表示？

4、热传递有哪几种形式？热传递的条件是什么？

2、实验探究

探究1

P24如图12-9所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中

放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，棉花燃烧起来了。

向下压活塞，压缩玻璃筒内空气，对筒内空气做了功。

棉花燃烧是因为筒内的空气内能增加，温度升高了。

实验说明了__________可以改变物体内能。

将一根铁丝反复弯折数十次，铁丝被弯折处发热。

铁丝内能的改变是由于人对铁丝做了功。

实验再次说明_________可以改变物体的内能。

探究2

观察分析图065和图066中的现象，思考使图

中物体温度升高的原因。

生活事例说明______也可以改变物体的内能。

提出问题：铁锅热得烫手，棉被晒得暖乎乎，它

们是靠什么途径改变物的内能的？

1、按教材设问提出问题：通过什么途径可以改变物体的内能？

组织同学讨论“怎样探究物体内能的改变”。