2．二力平衡条件的应用

　 举例并说明：静止的电灯，放在桌面上的书本，在平直道路是做匀速运动的汽车，匀速下降的降落伞。

小　　 结：

板书设计：

1．演示：实验

(1)　　 F1≠F2时，在同一直线，方向相反，这两力不平衡。

(2)　　 F1＝F2时，两力不在同一直线上，方向相反，这两力也不平衡。

(3)　　 F1＝F2时，两力在同一直线上，方向相同，这两力也不平衡。

(4)　　 F1＝F2时，两力在同一直线上，方向相反，这两力就平衡了。

总结：二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同一直线上。(记忆：“一物二力三要点”)

2．惯性现象

[演示1]图9-2，用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。

[演示2]惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静止状态。小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处。

--解释惯性现象的要领：①说清物体原来是处于什么状态(运动或静止)②说出后来发生什么变化；③物体由于惯性还要保持原来的(运动或静止)状态。④所以……。

[演示3]刹车时的惯性现象。请同学们根据要领解释。

教师：这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象。

[演示4]汽车起动发生的惯生现象。请同学们根据要领解释。

　 教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?

1．惯性

教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。

这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。

4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。

　 说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。

3．推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？

2．演示实验：

　　　 (1)毛巾表面　　　　 (2)棉布表面　　　　　 (3)木板表面

现象：(1)小车受到阻力大，运动时间短，路程短；

　　 (2)小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；

　　 (3)小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。

1．历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。

本节课通过两个演示实验来激化两种观点的矛盾，从而引导学生通达实验来验证正确的观点，有肋于调动学生的学习积极性。问题的设置由浅入深，有一定的梯度，知识点之间的衔接较好，对教材的挖掘把握适中，注意了前后知识的照应。但对个别学生的引导不够，对“控制变量法”的实验方法强调不足。在以后的教学工作中应加以改正，不断提高自己的普通话水平，语言的严谨，达到好的教学效果。

牛顿第一定律

亚里士多德的观点：

伽利略的观点：力是改变物体运动状态的原因。

牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。