4、电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认

画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。

3、①示范画出4－6的电路图

②变换元件的位置，画出电路图

2、电路图

用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图

1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常画出表示电路连接情况的图(出示电路中常见元件示教板)，而画实物图是很麻烦的为了简便，用国家统-规定的符号来代表电路中的各元件，出示画有电路元件的实物图和符号的投影片，并对元件符号的画法做一说明

4、教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路--处处连通的电路

开路--因某一处断开而使电路中没有电流的电路

短路--直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

3、　 教师总结：

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用

电源--维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道

用电器--利用电流来工作的设备

开关--控制电路通、断

2、　 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？　　 各部分的作用是什么？

　 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭

1、　 在实验前介绍实验的注意事项

　 ①开关在连接时必须断开

　 ②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，

并顺时针旋紧

③不允许用导线把电池的两端直接连接起来

2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识

1、组织学生观察手电筒