18. (6')(电路故障分析题)如图13-2-13所示，找出下列电路连接图中的错误与不足．

17. (4')(电路故障分析题)如图13-2-12所示的电路，元件均完好无损，但开关S₁、S₂同时闭合时，灯L₂亮L₁不亮，由此可知电路故障的原因可能是(　 )

A．导线的绝缘层夹到S₁的接线柱内，S₁接触不良

B．导线的绝缘层夹到S₂的绝缘柱内，S₂接触不良

C．电源的两极跟导线接触不良

D．灯L₂的灯座两接线柱被短路

16. (4')(实验探究题)在13-2-11所示的电路中，当开关S闭合时，灯L₁、L₂均不亮，某

同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L₁两端时发现L₂亮，灯L₁不亮，然

后并接在L₂两端时发现两灯均不亮，由此可以判断(　 )

A．灯L₁开路　　　　 B.灯L₂开路

C．灯L₁短路　　　　 D.灯L₂短路

15. (4')(读表格型信息给予题)同学们在电学实验过程中列出了常见的故障与检修方法，如下表所示．

通过对上述的故障，可概括成一个原因是　　　　 。

14. (5')(创新实践题)请你提出一种方法，判断一个二极管允许电流从它的哪端流入，哪端流出．然后设计一个用发光二极管制作的小仪器，用来判断电池的正负极，或者判断电路中电流的方向．

13. (4')(电路故障分析题)小明学习了电路知识后，他知道短路是不好的，因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源．但小明想，任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能被利用呢？1999年，美国轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供电设施．这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪．小明又想，在做电学实验时，短路能否利用呢？一次，他连接了如图13-2-10所示的电路，当闭合S时发现L₁与L₂都不亮，小明检查电路后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝断

了？他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障？于是他用一根导线连接a,b两接线柱，果然发现L₂亮了，但L₁没亮，他认为L₂是完好的，可能L₁的灯丝断了．于是他又用导线连于b、c两点间，发现L₁不亮，于是他断定L₁的灯丝断了．接着他换上

一个完好的灯泡于L₁处，闭合开关后两灯果然都亮了．

通过上述的实践过程，用电路图，画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响．

12.(3')在右边的方框内画出图13-2-9的电路图，

11. (5')(电路故障分析题)小明在实验时连成如图13-2-8所示的电路，但他闭合开关后发现L₁与L₂都不亮，检查电路后也不知道发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的原因，并向他提问了几个问题，请你帮他根据老师的问题，判断故障的原因．

(1)电路中其中的一个灯泡被短路了，对吗？　　　　　 因为，如果是其中的一个灯泡被短路了，则　　　　　 ，所以肯定　　　　 (“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路．

(2)电路中其中的一个灯泡灯丝断了，即开路了，对吗？　　　　　 ，因为其中的一灯泡开路，则　　　　 ，所以断定　　　　　 (填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了．

新课标拓展训练(共39分)

10. (4')(电路分析题)如图13-2-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L₁、L2都能发光的图是(　 )

9. (4')(电路分析题)画出图13-2-6的电路图．图中的开关S能控制几盏灯？