6、正确使用电流表的四点规则
5、电流表的读数
4、观察电流表(接线柱、量程、分度值)
3、身边的电流值
2、电流单位、换算并系
1、电流的形成(类比法)
2、电源一个、电灯2盏、开并1个、导线5
[教学过程]
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教学阶段与时间分配 |
教师主导 |
学生主体 |
点评 |
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2分钟 2分钟 2分钟 5分钟 2分钟 2分钟 2分钟 4分钟 3分钟 6分钟 6分钟 6分钟 2分钟 1分钟 |
三、电流和电流表的使用 1、电流的形成(类比法) 水轮机 电灯 形成水流的条件：水、水的高度差 形成电流的条件：电荷、电的高度差 2、补充电流强度的定义：1秒钟内，通过导体横截面的电荷量，叫做电流强度 3、介绍物理学家--安培 4、电流的单位、换算关系 电流用字母A表示 国际单位：安培(A) 常用单位有： 1安培(A) ＝1000毫安(mA) 1毫安(mA) ＝1000微安(μA) 练习： 1.2A ＝ mA 100mA ＝ A 5、身边的电流值： 图片说明 6、观察电流表(接线柱、量程、分度值) 学生人手一只 7、电流表：讲清量程、分度值 大量程：0-3A、0.1A 小量程：0-0.6A、0.02A 8、电流表的读数 重点内容(要求每位学生掌握) 9、正确使用电流表的四点规则 (1)电流表应串联在电路中 (2)电流表有正、负接线柱 (3)电流表有两个量程 (0-0.6A、0-3A) (4)电流表不能与电源直接相连 10、实物连接电流表 学生自已做实验(电源、电流表、电灯、开关、导线) 11、探究串联电路中的电流 学生两人一组做实验，并将结果填入设计的表格内 学生分析、归纳，得出结论 12、探究并联电路中的电流 学生两人一组做实验，并将结果填入设计的表格内 学生分析、归纳，得出结论 13、小结本节内容 14、作业布置 |
让学生比较 认识“电流”比较符合学生的认知规律 教辅书中有这个概念 知道一些物理学史 加强练习 图片呈现，比较好 让学生自已观察 让学生自已归纳，得出结论 同座位两人，互问互答，务必掌握 边演示边讲解 学生动手 学生动手 学生动手 |
类比法学生容易接收 大化小，小化大，少数学生有问题 人手一只电流表，效果比较好 停留时间可长一点 教师演示要到位 教师参与指导 教师指点学生找规律 在接线上要加以指导 |
[板书设计]
1、挂图4张
11、探究并联电路中的电流
[教具学具]
10、探究串联电路中的电流
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