3、提出问题：

怎样改变电路中的电流？

如何改变电阻最方便？

2、教师演示自制“小舞台”

1、舞台灯光的变化

重点：变阻器的工作原理

难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系

教师演示器材：康铜丝、长木板、电流表、小灯泡、电源、导线、开关、电阻箱、电位器及其结构示意图、滑动变阻器工作原理课件

学生探究器材：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、灯泡、变阻器

　　 让学生利用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化，使学生初步认识实验中所使用的铅笔芯实质上就是一个简易的变阻器。以这一简易变阻器为雏形，引导学生对它进行逐步改进设计，使其能达到既实用，又耐用的应用型仪器标准。在学生经历创造设计的基础上，让学生取出变阻器，与自行设计的变阻器进行比较，认识其各部分构造，并通过实验理解变阻器的工作原理。

2、　 情感、态度与价值观

(1)　　　 通过对变阻器的设计过程，体验发明创造的科学情趣。

(2)　　　 培养使用电学器材的技能和良好习惯，在实验中形成良好的合作精神。

1、　 过程与方法

(1)　　　 通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用

(2)　　　 通过对连续改变电流仪器的自主创造设计，感知创造设计的一般方法。

1、知识与技能

(1)　　　 知道滑动变阻器的构造及工作原理。

(2)　　　 画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流的变化。

(3)　　　 正确使用变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。

(4)　　　 了解变阻器在实际生活中的应用。