6．B　　 　 7．C　　　　　　 8．C　　　　　　 9．B　　　　　　 10．A

综合提高训练　 　1．相等

3．丙　 甲　　　　　　　 4．<　　　　　　 5．0　　 2450　　

2．随深度的增加而增大

13．2

基础知识训练　　 1．＞ ＞　 提示：关键是比较深度h的大小

11．如图13-35所示，容器重4.2N，放在水平桌面上，容器上部是边长5cm的立方体，下部是边长10cm的立方体，若向容器内注入1.1kg水．(取g=10N／kg)

求：(1)这个装着水的容器对桌面的压强多大?

(2)容器底部所受水的压强多大?

(3)容器底部所受水的压力多大? (题型三)

10．一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150的水，杯子与桌面的接触面积是10，如图13-34所示.

求：(1)水对杯底的压强；

(2)若桌面所受玻璃杯的压强是，求玻璃杯的质量.(取)(题型三)

9．为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证。

①下列A．B．C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个。

猜想A：液体的压强可能与液体的　 面 积　 有关；

猜想B：液体的压强可能与液体的　　　　 有关；

猜想C：液体的压强可能与液体的　　　 　有关。

②如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。

下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：

实验一是想验证　　　　 相同时，液体的压强与　　　　　　 的关系；

实验二是想验证　　　　 相同时，液体的压强与　　　　　　 的关系；

实验三是想验证　　　　　 相同时，液体　　 　　　　　的压强都相同。

③根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？

答：　　　 　　　　　(填“有关”或“无关”)

8．如图13-33所示某同学利用图中的装置探究“水的内部压强的大小”的特点，得出的结论是：“影响水内部压强大小的因素有两个，一个是水深度(即图中h值)，另一个是离水底的距离(即图中d值)，h越大压强越大，d越大则压强越小”。

(1)本探究活动是通过观察　　　　 的变化而知道压强大小变化的。

(2)根据已有的压强知识，你认为水内部压强的大小与距离水底的距离d之间　　　　 (填“无关系”或“有关系”)

7．如图13-32所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭。

(1)若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与 　　　　　　因素有关。

(2)若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与　　　　　 因素有关。

6．甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图13-31所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为Pa、P_b、Pc、P_d，下列关系中正确的是(　 )

(题型二)

A．Pa ＜ Pc　 　　　　 B．Pa ＝ P_d