教学程序	教师主要活动	学生主要活动
复　习	1．力的测量工具是什么？ 2．二力平衡条件是什么？ 3．计算压强公式？计算液体压强公式？ 4．如图容器中有水，请说出A、B、C、　 D四处的压强大小关系。	回答问题
引入课题	不会游泳的人掉到河里将会怎样？　　但如果抱着救生圈就不会下沉。船、木块会浮在水面上；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中；等等的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识。	答：沉下去。这现象学生较熟悉，表现出较大的兴趣和强烈求知欲。
讲授新课	1．研究什么是浮力 [演示1]：把乒乓球放入水中后放手。 [学生研究]：下沉的物体是否受到浮力，实验研究得出浮力的概念及测量方法。 2．研究浮力产生的原因 [演示2]：如右图	观察并回答提问学生操作和观察实验，分析、归纳。　观察实验
	[分析]：如右图教师启发学生分析得出 F_浮=F_向上-F_向下　　 [演示3]：如右图反证浮力产生的原因。　　　　 2．讨论物体沉浮的条件　　　　　　　 F_浮<G　　　 F_浮=G　　　 F_浮>G　　 F_浮=G	分析受力情况　　　　观察并汇报观察到的现现象　　　　讨论分析归纳得出结论
小结	这节课我们学习了浮力的概念，浮力产生的原因，物体的沉浮条件以及求浮力的两个方法称量法和压力差法。浸在空气中的物体也受到空气对它的浮力。如气球
巩固提高	练　习一．　填空题　 1．浸入液体里的物体，受到　　对它　　　　的浮力。　 2．浸入液体里的物体同时受到　　力和　　力的作用，当　　　　时，物体下沉，当　　　　，物体上浮，当　　　　物体悬浮或漂浮。　 3．液体对物体向上和向下的　　　差就是液体对物体的浮力，浮力的方向总是　　　　　的。二．　选择题　 1．将一物体系在弹簧称上，称得其重为100牛顿，将它放入水中，弹簧称的读数为80牛顿。则物体受到的浮力是(　　 ) 　A、100牛顿；B、80牛顿；C、20牛顿；D、120牛顿　 2．浸入水中的皮球，放手后，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程中(　　 ) 　 A、浮力变大，重力变小；B、浮力不变，重力不变　 C、浮力变小，重力变小；D、浮力变小，重力不变。　 3．如图一个物体分别放在三种不同的液体中并保持静止，受到的浮力分别为F₁，F₂，F₃，则F₁，F₂，F₃的关系是(　　 ) A、F₁>F₂>F₃　　B、F₁<F₂=F₃ C、F₁>F₂=F₃　　 D、F₁<F₂<F₃	完成练习

练习册

高中

初中

小学