1、能量和电能：

(1)、能量：是物质存在的一种基本形式。

存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等

学生讨论：能量可以转化吗？

教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。

　　　　　 例举一些其它能→电能的例子

　 (2)、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。

学生讨论：电能的应用……教师总结

电能的单位：千瓦时(kW·h)即“度”

　　　　　　　　　 能量的国际单位：焦耳(焦)(J)

　　　　　　　　　　　　　 1kW·h＝3.6×10⁶J

2、　　　　　　 围绕“电能”进行教学。

教学器材：

电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线

教学课时：2时(1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验)

教学过程：

一、前提测评：

连接一个使小灯泡发光的电路。

二、导学达标：

引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？

　　　　 进行新课：

1、　　　　　　 电能的概念、相关单位。

3、情感、态度、价值观

l　　　 了解电能在人类社会中的作用。

l　　　 认识节约用电的重要性。

重、难点：

2、过程和方法

l　　　 体验电能可以转化其他形式的能量。

1、知识和技能

l　　　 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。

l　　　 会使用家庭电能表。

3. 在输送功率一定的前提下，远距离输送电能采用高压输电的方法，即把发电厂发出的电能，先经过升压变压器把电压升高，用高压电输送到远方的用户附近，再经过降压变压器把电压降低，供给用户使用(变压器是在交流电路中用来改变电压的设备)，你知道这样做的道理吗？请通过下列题目的计算，来回答上述问题。

一台功率为44kW的发电机，发出的电压用总电阻为0.2Ω的导线输送到用户。

(1)若用220V的电压输电，输电线上损失的电功率是多少？

(2)若用22kV的电压输电，输电线上损失的电功率是多少？

2. 如图所示电路中，R₁＝100Ω，R₃是“0-20Ω”的滑动变阻器，电源电压U＝12V，且保持不变。求：

(1)当开关S断开，P滑到b端时，电路消耗的总功率是1.2W，则R₂的阻值是多少？

(2)当开关S闭合，P滑到a端时，整个电路在1min内消耗的电能是多少？

1. 某电热设备在10min内消耗的电能是2×10⁶J，其工作时的电压是380V，该电热设备工作时的电流是多少？电阻是多大？

2. 在学习了有关知识后，小华采用下图所示的实验装置，研究“电功率的大小与哪些因素有关”。请将实验观察到的图(a)和图(b)中的现象、表明的物理意义和最后得出的结论写出来。