22.作图题:
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18. 60° 45° 19. 3×108 长度(路程\距离) 20.60° 减小 21. 60° 0
17. 湖面映照着,人来车往-----光的反射 凿壁偷光的佳话------光的直线传播
镜头记忆着,世事沧桑------光的折射 宇宙鸿朦,远在天边----光的直线传播
13.振动 介质 固体 14. 信息 回声 15.音色 16.次声波 20
31.(4分)在海难打捞中,沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声纳”),它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示。如图18是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图。测量前需要先知道什么?测量中,探测系统必须探测的物理量是什么?而中央处理器只须运用什么公式进行运算就能显示出海深?
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2008年文昌中学八年级物理九月份月测题(卷Ⅰ)2008.10.8
30. (4分)请你设想一下,假如声速变为0.1m/s,我们的生活会有什么变化?请写出两个合理的场景。
答:场景一
场景二
29. (4分)某雷雨天的晚上,小红同学看到闪电5 s后听到了雷声,打雷的地方距她多远?(声音在空气中的传播速度是340 m/s)
28.(4分)为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行实验研究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过 传播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图17(甲)所示位置,恰好听不见表声.
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图17(乙)所示,则∠AOB是该光路的
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(4)用海绵板代替平面镜,听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力
(强/弱)于玻璃板.
27.(4分)利用身边常见的物品,做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法,也是一种创新.请你用图16所示的塑料吸管和激光笔,从正反两方面分别设计一个实验方案,探究光在空气中是沿直线传播的.
(1)正方案:探究光在空气中是沿直线传播的.
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26. (4分)看图说理:
(1)观察图15,你能得出的结论是
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(2)如果按照图15去设计声音传播的实验,图中敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问,怎样改进实验,使它更完善。
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