4．如图所示不正确的是　 (　　 )

3．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了　 (　　 )

A．增大阻力臂，减小动力移动的距离

B．减小动力臂，减小动力移动的距离

C．增大动力臂，省力

D．减小阻力臂，省力

2．学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是 (　 　)

A．体重大约是450 N　　　　　 B．身体的平均密度大约是1.0×10³kg/m³

C．脉搏跳动约60次/min　　　　 D．手指甲的宽度约为1.0 mm

1．长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的(　　 )

A．响度较大　 　B．音调较高　 C．音调较低　　 D．响度较小

34. 横河实验学校九年级物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热.他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图像如图19所示. 已知酒精的热值是3.0×10⁷J/kg,水的比热容是4.2×10³J/(kg·℃).加热时酒精灯平均每分钟消耗0.8g酒精.那么请问:

　 (1)图19中a图和b图哪个是沙子吸热升温

的图像?为什么?(3分)

　 (2)请根据图像说出水在受热过程中

温度变化的特点.(2分)

　 (3)加热满2min时,水吸收了多少

热量?(2分)

(4)给水加热持续了10min时间,共消

耗了多少酒精?这些酒精如果完全

燃烧将放出多少热量?(3分)

(5)试求出沙子的比热容.(3分)

郑梁梅中学2008－2009学年度第一学期期中考试

33. 用如图18所示的滑轮组在10s内把重为450N的重物竖直匀速提高2m，已知滑轮组的效率为75%，不计绳重，在上述过程中克服各种摩擦阻力做功为180J.

求：

(1)人作用在绳子自由端的拉力是多大? (3分)

(2)人拉绳子共做了多少功？(2分)

(3)人拉绳子做功的功率是多大？(2分)

(4)动滑轮的重力是多大? (4分)

32.摩托车的效率η可以理解为“使摩托车前进的动力所做的功与这段时间内发动机消耗燃料释放内能的百分比.”林玲同学想利用所学的物理知识测算家里新买的摩托车的效率.星期天,林玲随爸爸驾车出了一趟门,回家后林玲从车上的里程表得知这次出行摩托车共行驶了60km, 林玲从有经验的爸爸那儿了解到这次出行大约消耗了0.75kg的汽油(汽油的热值是4.6×10⁷J/kg).已知摩托车前进的动力大约是车和人总重的0.05倍,如果这次旅程中车和人的总重为3.0×10³N.求:

(1)摩托车在这次行程中克服地面阻力做了多少有用功?(2分)

(2)摩托车运行中的效率η大约是多少? (3分)

31. 地震抢险中一项繁重的任务是清理公路上的巨石.如图17所示，抢险队员用撬棍AB伸到一块巨石的下面，然后以下端A为支点逆时针撬动.已知棍长AB＝1.5m，AC＝0.25m，撬棍与巨石之间相互作用力的方向与撬棍垂直.若要撬动这块巨石，在C处至少要对巨石施加6000N的力.问:抢险队员在图中的撬棍上怎样施加力时最省力?这个最小的力是多大?

30.学习了功的知识后, 章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论.她们想:使用机械有时可以省力,有时能够省距离,那么使用机械可不可以省功呢?带着这个问题,她们去问老师.老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只，要她们自己去验证.以下是她们的探究过程，请帮助她们完成下面的填空.

　 (1)老师少给了她们一样必要的器材，这件器材是___________.(1分)

　 (2)她们用细线系住铁块,并用向老师要来的器材测出铁块的__________.(1分)

　 (3)用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm,求出这次对铁块所做的功是W₁.

　 (4)再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm,测出这时绳子自由端的拉力是1.5N.那么这次拉力所做的功W₂＝_______J. (1分)

　 (5)经过比较,她们发现W₂ ＞W₁,请你和她们一起分析造成W₂ ＞W₁的一种可能的原因是_____________________________________________(2分).

　 (6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证,老师告诉她们,只要方法正确,无论用哪种机械进行实验,都有这样的规律：把同一物体匀速提升相同高度的条件下，使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功.即“使用任何机械都________省功”(填“能”或“不能”).(1分)

29.以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空.

　 ●设计实验

　实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率.　

(1)实验原理：η=____________(1分)

(2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、　　　　　 　、

　　　　　　　 　 、铁架台、细线. (2分)

●进行实验并收集数据

(3)用如图16所示的两套装置先后做实验,并将相关数据收集在下面

的表格中,请将表格中的空格补充起来. (3分)

次 数	物块重G/N	物块上升 的高度h/m	有用功 W有/J	拉力 F/N	测力计上升距离S/m	总功 W总/J	机械 效率η
1	2			0.9	0.3	0.27
2	3		0.3	1.2	0.3	0.36	83.3%

　●分析与论证 　

　分析上表中的数据可以看出：　

　(4)同一滑轮组的机械效率　 　　　　恒定(填“是”或“不是”). (1分)

　(5)滑轮组的机械效率　　　　　 　 1(填“大于”、“等于”或“小于”).　(1分)

　●评估与拓展

　(6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该__________________________.(1分)

　(7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”). (1分)