3.四只相同规格的烧杯中装有水,水量及其温度如图所示,关于四只烧杯中水的内能的大小,下列判断正确的是
A.a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能 B.c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能
C.a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能 D.d烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
2.小明和同组的同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动,在保持电源电压不变的条件下,他们所记录的实验结果如下,你认为其中不可能的是
A.在a电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭
B.在b电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将会熄灭
C.在a电路中再串联一个小灯泡,接通电路后,灯L1和灯L2发光会变暗
D.在b电路中,当灯L1和灯L2都发光时,取下灯L1,灯L2将不会熄灭
第1题图 第2题图 第3题图 第4题图
1.在如图所示的滚摆实验中,发现滚摆每次上升的高度逐渐减小,此过程中能量的变化情况为
A.机械能增加,内能减小 B.机械能减小,内能增加
C.机械能减小,内能不变 D.机械能不变,内能增加
第Ⅰ卷 (选择题,共24分)
35.某小组同学要测量一只阻值略小于100的电阻Rx,所提
供的器材有:①电源:三节干电池(电压未知,但大于4V),
②学生用电流表(0-3A)一只(0-0.6A量程损坏),③学生用电压表(0-3V)一只(0-
15V量程损坏),④滑动变阻器R1 (50 2A)一只,⑤电阻箱R2 (0-9.99 5A,符号为)一只,⑥开关两只和导线若干.要求在电表读数时,指针偏转超过最大刻度值的2/3.
(1)某同学设计的实验电路如图所示,并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值,你认为
这个方法是否能测出未知电阻Rx?为什么?
(2)根据所选器材,设计方案测出未知电阻Rx
①在方框中画出能反映测量方法的实验电路圈;
②简述实验步骤;
③写出Rx的表达式(用已知量和测得量表示).
34.如图为一台四缸发动机,其主要技术指标如右表所示.
其中排量等于四个汽缸工作容积的总和,汽缸工作容
积指活塞从上止点到下止点所扫过的容积,又称单缸
排量,它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离(即
冲程长).转速表示每分钟曲轴或飞轮所转的周数.则
下列计算不正确的是
排量 |
2.0L |
输出功率 |
120kW |
转速 |
6000r/min |
A.该发动机在l s内做功l.2×105J
B.单缸排量V为0.5 L
C.在每个做功冲程里,发动机做功600 J
D.在做功冲程里,燃气对活塞的压强为1.2×105Pa
33.下列说法正确的是
A.在沿海地区,白天的风通常是从大海吹向陆地
B.在沿海地区,白天的风通常是从陆地吹向大海
C.在沿海地区,晚上的风通常是从大海欧向陆地
D.在沿海地区,白天与晚上的风向很难确定
题2分,第35题5分,共17分)
32.光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变.“光强”
表示光的强弱程度的物理量,照射光越强,光强越
大,光强符号用E表示,国际单位为坎德拉(cd)
实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图
所示,根据图像解答下列问题;
(1)光敏电阻随光强的增大而_________,随光强的减小
而_______.
(2)当光强为局时,光敏电阻的阻值为R1;当光强为E2时,光敏电阻的阻值为R2,那么它们之间的关系式为=__________(用E1、E2表示).
(3)将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成图所示
电路.闭合开关,逐渐增大光敏电阻的光照强度,那么________.
A.电流表的读数增大,光敏电阻两端的电压也增大
B.电流表的读数增大,但光敏电阻两端的电压减小
C.电流表的读数减小,但光敏电阻两端的电压增大
D.电流表的读数减小,光敏电阻两端的电压也减小
(4)在如图电路所示电路中,电源电压为6V,当光照强度为4.5 cd时,电流表的读数
为0.5 A,则定值电阻R0的阻值为_____________.
31.发光二极管是一种发展前景非常看好的节能照明灯具,我
国在2008年北京奥运会上大量使用它(在图中的符号为 ).
电子制作兴趣小组的同学用“2.5V 10mA”的高亮发光二极管制
作手电筒,电路如图所示.
(1)若电源电压为3V,为使发光二极管正常发光,R应取何值?
(2)实验发现,4只商亮发光二极管与1只“2.5V 0.3A”的小灯
泡都正常发光时亮度相当,试计算它们亮度相当且正常发光时,4只高亮发光二极管
与1只“2.5V 0.3A”的小灯的功率及比值.
30.斜面是一种简单机械,盘山公路可看成是斜面.一辆客车
若在如图所示的盘山公路上行驶,假如客车质量;
7000kg,向上行驶过程中牵引力保持30000N不变,行驶
了2000m的路程时,客车升高了300m.在此期间,求:
(1)牵引力做了多少功?
(2)盘山公路的“机械”效率是多少?
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