4.如图(甲)说明物体间力的作用_________________．

3．甲、乙两个滑冰者，面对面地站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果应是(　　 )．

A．甲仍静止、乙被推开

B．乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用

C．乙受到的推力大于甲受到的推力

D．甲、乙将同时相对离开

2．风吹草动，施力物体是　　　　　 ，受力物体是　　　　　　 　；用手将板凳提起来，板凳受到的力的施力物体是　　　　　　 　，这时　　　　 也受到板凳的作用

1．人用绳吊着铝桶从深井里提水，手受到向下的力的施力物体是：(　　 )

A．地球　　 B．铝桶　　 C．绳子　　 D．手

4.下列关于力的叙述正确的是(　　 )

A.一个物体就能产生力的作用

B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体

C.彼此不接触的物体不会产生力的作用

D. 彼此接触的物体一定产生力的作用

点滴过关:

知识点1：力是　　　　 对　　　　 (推、拉、提、压、吸引等)的作用.物体间力的作用是　　　　 的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的

人们对力的认识是从日常生活开始的，看课本图6-1，你还能按下例列举生活中的力吗？

从例中看出：任何力都不能离开物体而存在。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用，受到力的物体叫做　　　　 ，施加力的物体叫做　　　　 。

感悟：

①人推车　　　　　　 施力物体--(　　 )　　 受力物体--(　　　 )

②磁铁吸引铁　　　　 施力物体--(　　 )　　 受力物体--(　　　 )

能力提升：①看谁对谁的力　　 前者为施力物体　　 后者为受力物体

　　　　 　②看主宾关系　　　 主语为施力物体　　 宾语为受力物体

判断课本图6-1和以上的例子

讨论提升：发生力的作用的两个物体可以不接触(　　 )(判断对错)

　　　　　 一个物体也能发生力的作用(　　 )(判断对错)

请同学做图6-5实验，各自有什么感觉呢？

例1.用桨划船时，使船前进的力是___________；这个力的施力物体是___________.

温馨提示：用桨划船，学生常见，一般学生以为早就懂得，不作深入分析就按“是人作用在桨上的力，这个力的施力物体是人”来回答，这是不正确的.当人用桨划船时，桨对水施加了向后的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对桨就要施加向前的作用力，这个力使船前进.因此答案应为：水对桨的力；水.

例2. 下列说法中，哪一个是正确的?

A.磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的；

B.指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物；

C.马拉车的同时，车也拉马；

D.用脚踢足球，只有脚对球的作用.

温馨提示：本题所给的四个选项中，A、B、D是错误的，是因为力是物体对物体的作用，离开了物体，力是不存在的，所以选项A错误.一个物体受到了力的作用，必定有另一个物体对它施加了这种力.指南针能够指示方向，是因为地磁场对小磁针施加了力的作用，施力物体是地磁场.所以选项B是错误的.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的力.脚踢足球，脚对足球施加了一个力，同时足球对脚也施加了一个力，使脚感到疼痛.所以选项D是错误的，于是本题的正确选项应是C.

知识点2：力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。

看课本图6-4感受力的大小

练习:

3.实验室的物品中，重约1N的是(　　 )

A.一枚壹元硬币　　　　 B.二只鸡蛋　　　　 C.三枚回形针　　　　 D.四只实验桌

2.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时　　　　　　 滑行。

1.美丽的风筝在空中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是　　　　　　 ，升力的施力物体是　　　　　　 。

2、记住国际上通用力的单位是牛顿

学法指导：

力是物体对物体(推、拉、提、压、吸引等)的作用. 图1中，足球运动员踢球。在脚与足球接触的瞬间，有力F作用到足球上。这个力的施力者是足球运动员，受力者是足球。

物体间力的作用是相互的.一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，受力物体和施力物体是同时存在的. 图2中足球运动员用头顶球时，足球运动员施力于足球，作用于足球一个斜向上方的力F；同时，也受到足球对他的力F＇。

预习检查:

1、理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的