3、情感态度与价值观：介绍科学史实，培养学生认真细致尊重实验的科学态度

2、过程与方法：通过动手实验来掌握测密度的方法

1、知识与技能：学会测量固体的密度，会查密度表，尝试用密度知识解决简单问题

(四)、作业：

第二课时：

(三)、小结

　 1、 质量有体积的比值等于单位体积的质量。所以单位体积的质量反映了物质的特性。

　 2、单位体积的质量叫做这种物质的密度。

　 同种物质密度一般相同,不同种物质的密度一般不相同,所以密度是物质的一种物理属性。

　 3、密度的公式：r=m/v 其中r表示密度，m表示质量，v表示体积

　 4、密度的单位： 在国际单位制中，密度的单位是千克/米³，符号为kg/m³读做千克每立方米。密度的单位有时用克/厘米³，符号为g/cm³

桌上放的两个物块，一个是塑料块，一个是铁块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？

a、讨论与交流:(提出猜想)

生甲:可以用比较质量大小的方法来区分,质量大的一定是铁

生乙:难道一大块塑料一定比一小块铁的质量小吗?

师:物体的质量与体积之间有什么关系呢?

生:提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”

b、设计实验：

分别选取3个大小不同的、长方体的铁块和塑料块(铁块和塑料块的体积分别对应相等)，分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值，然后加以比较。

C、进行实验和收集证据：

测出3个体积不同的铁块的质量与体积；

测出3个体积不同的塑料的质量与体积；

分别算出每个铁块和塑料块的质量与体积的比值。

学生分组实验．并将得到的数据填入书中P9的表格中．教师巡迴检查、指导．

把收集到的证据整理后，填写在下表中：

d、实验结论：

同种物质的不同物体，质量与体积的比值是　　　　 (相同/不相同)的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是　　　　 (相同/不相同)的。

10、　　　　　　 布置作业：P₁₂---P₁₃ 1、2、3

9、本课小结：今天我们学习了一个很重要的概念--密度，通过实验和讨论，知道了密度也是表示物质物理属性的一个物理量，它表示的是单位体积的物质质量大小的差别，每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不同。在生活中我们可以利用密度来鉴别物质、可以用来计算不便于直接测量物体的质量或体积的

8、巩固练习

练习：请同学们想想，怎样鉴定这枚金戒指的真假？都需要测哪些量？各用什么仪器？

解析：可以用天平测量质量，量筒测出体积。通过密度公式来计算密度，然后查密度表对照金的密度。

练习：古典名著《西游记》中写道，齐天大圣孙悟空的“如意金箍棒”原是大禹治水时的一根“定海神针”，重一万三千五百斤，有二丈长短，碗口粗细。如果改用国际单位制，该棒的体积约为0.86m³，质量约为6750kg。你能猜出“如意金箍棒”大概用什么物质做成的吗？

解析：已知质量和体积，可以根据密度公式求出密度，然后根据密度表查得“如意金箍棒”其实是铁做的