3、滑动变阻器的大小判断应画示意图进行分析。

2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深

学生的印象。

2、　　　　　　 课本后练习。

教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大

问题， 必要进行示范。

1、　　　　　　 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

3、变阻器： 电位器、滑动变阻器

　　　　　　 滑动变阻器：符号

　　　　　　 (1)、结构：实物观察

　　　　　　 (2)、原理：改变电阻丝的长度改变电阻

　　　　　　 (3)、作用：

　　　　　　 (4)、使用：

　　　　　　　 学生试验：利用滑动变阻器改变灯泡的亮度

　　　　　　　 注意问题：滑动变阻器的连接？

　　　　　　　　　　　　 电阻的大小如何判断？

　 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、电阻：导体对电流的阻碍作用。

(1)符号：R

单位：欧姆(欧)(Ω)

其他单位：千欧(kΩ)　　 兆欧(MΩ)

1kΩ＝1000Ω　　　　 1MΩ＝10⁶Ω

例：

　　　　　　　 (2)、一种元件：电阻器，符号

2、　　　　　　 滑动变阻器的使用。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝

教学课时： 2时

教学过程：

一、前提测评： 　导体……

　　　　　　　　 绝缘体……

二、导学达标：

引入课题： 试验：课本13页图6.3-1示

结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。

　　　　 进行新课：

1、　　　　　　 电阻的大小因素。

3、情感、态度、价值观

l　　　 了解电阻在现代科学技术中的应用。

重、难点：