探究电阻上的电流跟两端电压的关系

猜想及依据

设计实验

进行实验

分析论证

结论：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成﹏﹏。

评估

交流

某同学想探究电流跟电阻的关系，请你帮他设计实验，说出你的办法和步骤并画出电路图

(学生进行)

3.　　 若在电路中同时使用电流表和电压表，你会吗？

学生解决以上问题后以小组进行实验。要求首先设计好电路、实验步骤，如实填写实验数据，对自己的实验进行认真的分析论证，客观评估自己的实验过程及结果，写出完整的探究报告，并和其他组的同学交流。

(同学们操作，教师巡视指导)

学生探究结束后，选择2-3组同学利用投影展示自己报告，并说出自己的设计思想、实验步骤及分析论证的结果，进行自我评估，和大家交流。

在交流同学们会对如何改变电压提出不同的做法，抓住时机让学生互相交流各自的理由，从而明白每种方法的好处。

问：同学们还有什么疑问吗？

(学生提出问题，教师解答或同学互相解答)

2.　　 说出电流表和电压表的使用规则。

提出问题：电流和电压、电阻之间究竟有什么关系？请大胆地猜想，说出你的猜想并告诉大家猜想的依据。

同学各自说出自己的想法(略)

同学们能有根据地推测、猜想非常好，你已经在科学研究的道路上迈出了正确的一步，接下来同学们可以选择面前的器材想办法检验你的猜想是否正确。

[探究]电阻上的电流跟电压的关系

为了保证探究顺利进行，请大家先思考并回答下面的问题：

1.　　 要探究电流和电压的关系需要经历哪些过程？

通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用，请同学们先看老师的这组实验。

演示：小灯泡和电池、开关组成串联电路

演示1：一节干电池和2.5v小灯泡串联，观察灯发光情况

演示2：两节干电池和2.5v小灯泡串联，观察灯发光情况

演示3：两节干电池和6.3v小灯泡串联，观察灯发光情况

问：通过观察实验，根据上节课的学习你能告诉大家什么？你还想知道什么？

学生答：(略)

投影目标(略)

3、情感态度与价值观

认识物理规律的客观性、普遍性和科学性

教学重点

通过实验探究电流和电压、电阻之间的关系

教学难点

组织引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析并得出真实、科学的结论

教具准备

演示：干电池、2.5v和6.3v小灯泡{带座}各一只、开关一只、导线若干。

学生四人一组：学生电源，5欧、10欧、15欧的定值电阻各一只，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干。

教学过程

2、过程和方法

感悟使用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法

教学目标：

1、知识和技能

l　　　　 通过实验探究电流和电压的关系

l　　　　 学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流

l　　　　 学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压