4．如图9-3-1所示，小车在水平面上匀速直线行驶，车厢内水平，光滑桌面上放着物体m₁和m₂，m₁>m₂，在车突然停止时，两物体会由于惯性而运动，当它们离开桌面前(　　 )

图9-3-1 A．一定相撞　 　 B．一定不相撞 C．不一定相撞　 D．条件不足，无法判断 5．下列事例中，表现出惯性现象的是(　　 ) A．小车在外力的作用下，由静止变为运动 B．在草地上滚动着的足球，越滚越慢，最后停下来 C．行驶的汽车突然刹车时，车上的乘客向前倾倒 D．熟了的苹果从树上落下

3．正在运动的物体，如果将它受到的外力全部撤去，这个物体(　　 )

A． 速度越来越大　　　　　　　　

B．速度越来越小

C．立即静止下来　　　　　　　　

D．一定做匀速直线运动

知识点二：惯性

知识点1：牛顿第一运动定律

1．在研究牛顿第一运动定律的实验中，用同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在图中所示位置，请回答： (1)为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下？ (2)小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么？ (3)从这个实验可以得出什么结论？ 2．关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确 的是( 　 　 ) A．直接由猜想得到的 　 　 　 　 　 　 　

B．直接由日常经验得到的 C．直接由实验得到的 　 　 　 　 　 　 　

D．通过分析事实、概括、推理得出的

(六)宇宙的演变

1、谱线“红移”

2、“宇宙大爆炸”学说

[教学评价]

本节课主要特点是：

1、 注重激发学生的求知欲，针对学生对天文现象强烈的好奇心，结合学生已有的前科学知识，自主探究新知识，有效地组织科普课教学的进程。

2、 通过课前准备，课内交流以及课外延伸等活动，为课堂内容的丰富，效率的提高创造了条件，培养了学生收集信息、交流与合作的能力。

3、体现新课标的理念，注重学科渗透，有机地进行历史、地理、天文等知识的渗透。

4、加强科学、技术、社会领域的综合，结合祖国航天技术的成就，有机地进行爱国主义教育，激发民族自信心和自豪感，有助于培养良好的科学精神及严谨的科学态度。

(五)中国人实现“飞天梦“

(四)　 无尽的太空

(三)　 运动的恒星

(二)　 哥白尼的“日心说”

(一)　 古代人的宇宙观