提出问题：如何知道小灯泡的电阻？

　猜想：(学生自由发挥)

　设计实验：

　实验表格(学生板书)

　分析论证：影响灯丝电阻大小的因素可能是：

1．电压；2．电流；3．电灯亮度。

　结论：一般来说，金属的电阻随温度的升高而增大。

　评估交流：(学生交流所感所想)

　教师寄语：尊重实验事实，掌握科学方法，探索无止境。

3．实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。

2．实验的分析与论证要注意技巧，学会排查现象发生的原因。

1．同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的办法与途径。

　师：通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢？

　生：是灯泡的亮度。

　师：对了，我们常说“一份光一份热”，灯泡发光是由于灯丝不断产生和聚集热量而引起的，聚集的热量越多，其温度越高，达到一定程度，便会热得发光。

　师：这说明，灯泡的亮度只是一种现象，它表明什么因素影响了灯丝的电阻呢？

　生：是温度。

　师：对了，请同学们进一步思考灯丝的电阻和温度有怎样的关系？请同学们分析数据表格，相互交流。

　学生分析讨论。

　生：温度越高，灯丝电阻越大。

　师：对了，一般来说，金属导体的电阻随温度升高而增大。

　1．展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。

　2．相互交流分析实验表格。

　师：同学们发现什么问题？

　生：灯泡的电阻不是定值，是变化的。

　师：是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？

　生：

　(1)是电压变化了。

　(2)是电流变化了。

　(3)是灯泡亮度变化了。

　师：同学们众说纷纭，到底是什么原因造成灯丝电阻变化的呢？是电压与电流吗？我们做一个补充实验。

　难点突破：(展示电路图)

　目的：用电压表、电流表测定电阻的阻值。

　器材：电源(V)电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻(10Ω)。

　步骤：1．如图连接电路。

　2．改变滑动变阻器阻值，读电压表、电流表。

　3．根据R＝U／I算出R。

　表明：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。

3．注意实验器材不因电流过大而损坏。

2．三次实验尽量在允许的范围内拉开三组数据的差距，便于分析结论。

1．学生电路的连接正确与否。

4．爱护实验器材。

　学生分组实验，记录数据，教师巡视辅导。

　教师关注细节：