2．作用在同一物体上的两个力，如果_________、_________，_________，这两个力就彼此平衡。

1．物体在平衡力作用下将保持_________或_________。

1、　　　　　　 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

教学后记：

3、 注意防雷：

(1)　　 雷电的特性、数据

(2)　　 避雷针

　 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

2、为什么不能用湿手触摸电器：

学生讨论：

教师总结：(1)手湿后人体电阻减少，由I=U/R可知，

电流变大。

( 2)水是导体，又会流动，易使人体与电

源相连。

1、 为什么电压越高越危险？

　 学生讨论：

教师总结：人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R

可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危险。

l　　　 参考资料电流：电流的大小对人体的危害

l　　　 安全电压：不高于36V(经验表明)

1、根据电路画电路图

二、导学达标：

　引入课题：同学们，电池有电压，家庭电路也有电压，为什

么前者安全？后者却很危险？　　

　　　　 进行新课：

2、　　　　　　 能用欧姆定律分析怎样安全用电。

教学器材：

电脑平台、家庭电路的样板

教学课时：1时

教学过程：

一、前提测评：

1、　　　　　　 知道家庭电路的组成。

2、情感、态度、价值观

l　　 使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。

l　　 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

重、难点：