(一)新课引入

将一气球置于讲台上让班上个最高力最大的男生用手掌压气球，因气球打气不很足，他必费九牛二虎之力才能压破球，接下来叫一个个头最小的女生(偷偷给她一根针)。她只要轻轻一碰气球便破了，学生必大笑。此时设问为什么？从而引入新课。

学生探究实验器材：自制压力小桌，10×10×5厘米³的塑料泡沫，质量为200克的砝码，50克的砝码各一个，细砂，海绵、玻璃杯、铅笔等

教师演示器材 ：汽球，图钉，鸡蛋等

重点：压强的概念和压强的公式。

难点：压强公式的应用。

4．　 能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。

3．　 知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。

2．　 通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。

1．　 知道什么是压力，会画压力的示意图。

2．分别用钝刀口和锋利刀口的剪刀剪一个硬纸片或布条．

1．桌上放有一小块肥皂、有一条较宽的塑料带和一条细棉线，请同学们先想一想，然后做一做，看怎样才能较容易地把肥皂块切断,说一说你的做法和你这样做的理由．

10．图钉帽的面积为图钉尖的面积的2000倍, 若用力F把图钉压入木块, 则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是: (　 )

　A．F_尖=F_帽， p_尖=p_帽　　　　　 B．F_尖>F_帽， p_尖>p_帽

　 　C．F_尖<F_帽，p_尖=p_帽；　　　　　　 D．F_尖=F_帽，p_尖>p_帽．